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基于核心素养下高中生物小班教学模式探讨

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摘要摘要：在高中阶段，生物属于高考的科目。由此也可以看出生物这门学科在高中阶段的重要性。其除了在高考中占据一定的地位之外，同时对学生的科学探索思维的培养也具有重要的意义。尤其是在生物实验探索的过程中，可以让学生养成良好的观察思维、探究能力等等。但是就当下的高中阶段生物实验教学的效果并未发挥，也限制了学生能力的提升。

DOI kd2yr9wxj6/5115438

作者张虎

机构地区肥城第六高级中学山东泰安 271600

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词高中生物教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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