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教材编排的内在逻辑------以统编七年级语文教材为例

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摘要【摘要】本文试图根据主题一致或相近的原则将现行统编语文教材（七年级）整合为赞歌系列和挽歌系列，旨在帮助读者在既有教材编排的基础上实现对统编语文教材更高层次的把握乃至于创造性使用。

DOI wjvo61mn47/5115450

作者郭建华

机构地区林州市教学研究室河南林州 456550

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词赞歌挽歌主题整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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