摘要
摘要:在初中阶段,科学作为综合性的学科所涉及到的内容也比较广泛,它不仅包含了科学本质的讲解,同时也包括了对自然界所蕴含的一些变化规律运动的讲解,对于学生能力的培养而言有着至关重要的作用。而STEM教育的教学模式在科学教学中的应用是将探究与实践有效结合,发展学生的科学核心素养,教师根据学科的内容调整教学形式,在核心素养的教学理念之下,以STEM的教学模式深刻将科学课堂变成了动手与实践相结合的新型教学课堂,是适应时代发展要求所提出的教学策略,更值得进一步的推进和探索,所以本文在此基础上探讨了在科学教学过程中如何基于STEM的教学元素实现科学课堂的范式架构,并提出了以下几点建议,以供参考。
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)