创设朗读情境,提升阅读能力

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摘要 摘要:小学高年级语文教学工作开展过程中,要对学生阅读能力进行有效地培养,使小学生对文章内容、内涵进行深层次的学习及理解,有效地发展小学生语文阅读学习能力,为小学生日后的学习及发展打下良好基础。本文在对小学高年级语文阅读教学问题研究过程中,注重创设朗读情境,使小学生在“读”中,对文本内容、内涵进行有效地学习及理解,促进小学生阅读能力的培养及提升,为小学生有效学习语文知识,促进小学生更好地成长及发展打下良好基础。
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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