浅谈"互联网+"时代小学语文高效课堂的构建

王维女

摘要：在"互联网+"时代下，人们对学生在课堂学习中的体验感受，以及综合素质能力的构建等提愈发的重视起来，小学语文教学目标随之发生了改变，如何更充分地利用"互联网+"时代下的教育资源，构建小学语文高效课堂成为了教育工作者急需解决的问题，基于此，本文将对"互联网+"时代小学语文高效课堂的构建展开研究。

关键词：“互联网 +”时代;小学语文;高效课堂;构建

前言：

随着人们的意识的显著地提升，对教育者提出了更高的要求，为小学语文教学带来了崭新的挑战，同时也为小学语文学科的提供了更为广阔的发展空间。在"互联网+"时代背景下小学语文高效课堂的顺利构建，不仅能够加深提升学生学习语文知识的效率，促进学生综合学习水平的提升，还能够帮助学生养成优秀的学习习惯，推动学生学习能力的提升，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。由此可见，对"互联网+"时代小学语文高效课堂的构建进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、信息技术对构建小学语文高效课堂的意义

信息技术能够带给学生诸多的良性影响，对构建小学语文高效课堂具有重要意义，首先，信息技术能够弥补小学语文课堂教学资源匮乏这一问题，并且能够做到依据学生现阶段的心理成长与实际学习情况，为学生筛选出最为合适的学习素材，促使学生能够有机会接触到更为丰富的语文知识，拓展学生的视野，丰富学生的认知，有利于学生文化底蕴的奠定。其次，信息技术能够优化课堂结构，让课堂教学的节奏更为符合学生的学习情况，并富有趣味性，能够充分地调动学生的兴趣，激发学生的参与热情，营造出活跃的学习氛围，有利于学生自主学习能力的发展。最后，信息技术能够将复杂的或枯燥的语文知识通过生动化、形象化的方式呈现出来，吸引学生的注意力，减轻学生的学习压力，在较为轻松愉悦的环境下，促进学生对语文知识的内化，有利于学生语文综合学习水平的提升。

二、互联网+”时代小学语文高效课堂的构建策略

（一）现代信息技术拓展语文教学方法

在当前的新时代背景下，教师应当及时的更新自身的教学思想观点，在课堂教学与校园生活中，积极的与学生展开互动交流，聆听学生对语文课堂学习的看法，充分的尊重学生的反馈意见，利用现代信息技术拓展习作教学方法，做出针对性的改进，不断的优化教学过程，最终为学生呈现出与互联网+”时代保持着同等步伐的语文课堂教学方案，增强学生的学习感受，促使学生能够深刻的体会到语文的魅力。

例如：在讲解到 《 汤姆·索亚历险记》课节时，教师可以利用现代化信息技术为学生分析文章结构，讲解文章中的词语与句子，促使学生能够对这一课所学的知识建立起一个初步的认识，随后，教师可以利用信息技术为学生筛选试题，组织学生进行问题竞答的游戏，进一步加深学生对语文知识的理解，激发学生参与语文知识学习的热情，为小学语文高效课堂的顺利构建打下坚实的基础。

（二）善用多媒体设备，拓宽学生视野

随着时代的发展，现代化信息技术得到了良好的发展空间，教学方法也逐渐变得多样化起来，为小学语文教师实施信息化教学提供了诸多助力，但就实际调查结果显示，目前小学语文课堂中信息技术的使用效果并不明显，与教师的预期相距甚远，究其根本在于一些教师对于现代化信息技术教学方式认识不够，固执己见，不懂得创新，仅仅是随波逐流的引进的信息技术，在实际的语文课堂教学中，依然以传统的教学模式为主导，极大地削弱了信息技术在课堂中的价值，导致其无法对学生发挥实际效果，不仅浪费了教学资源，还在一定程度上阻碍了学生的成长与发展。对此，教师应积极地学习信息技术，提升自身的信息素养，积累教学经验，逐步地实现对现代化信息技术的灵活使用，进而通过多媒体设备，拓宽学生的视野，提升课堂教学的效率与质量，推动高校课堂的构建。

（三）巧用多媒体，创设情境，激发学习兴趣

小学阶段的学生对新鲜事物的好奇心较重，在学习与生活中往往受感性思维驱使，枯燥乏味的小学语文教学与学生在现阶段的心理成长状态不符，无法发挥实际效果，因此，教师必须紧跟"互联网+"时代的指引，与其保持同等的步伐，巧用多媒体对小学语文教学模式做出创新的改变，为学生创设学习情境，使其更为符合学生现阶段的心理成长状态。

例如：在讲解到 《开国大典》课节时，教师可以利用多媒体设备为学生播放开国大典的视频，创造学习情境，带给学生视觉与听觉上的双重刺激，促使学生能够产身临其境的感受，有效的激发学生的学习兴趣，使学生能够积极的主动的参与到语文课堂中，展开语文知识的探索学习，进而达成对小学语文课堂教学效率与质量的双重提升。

结束语：

综上所述，"互联网+"时代小学语文高效课堂的构建能够带来诸多的良性影响，对学生理解能力的提升、探究精神的建立、学科素养的发展等都具突出的促进作用，是小学语文教育过程中的一项重要举措，因此，教师应对此起到高度的重视，坚持“以人为本”的教育理念，积极的落实信息化创新教学，带给学生崭新的学习体验感受，让学生在良好的语文学习环境中，逐步的成为一个全面发展的人。

参考文献：

[1]高世军.浅谈"互联网+"与小学语文高效课堂教学[J].考试周刊,2017,(A4).32.

[2]李慧.浅谈小学语文高效课堂的有效构建[J].小学生（教学实践）,2017,(6).37.