浅谈藏族地区初中汉语文教学

昂旺江村

摘要：我国一直以来都是一个以多民族而著称的国家，在社会不断发展和进步的阶段，少数民族地区教育事业的开展情况，直接影响到国民整体经济水平提升的情况。所以本文也结合藏族地区，初中课堂上汉语文教学工作的开展实际情况深入地进行分析，希望能够利用全新的教育方法和教育理念，优化教育的整体效果和质量，从而保证藏族地区的学生能够在接受汉语文教育工作的过程中，提高自身的普通话水平，吸收更多语文学科知识内容。

关键词：藏族地区；初中；汉语文；教学

前言：在我国藏族地区居民所呈现出主要的特色就是，长久以来都使用的是本民族的语言，学生从小所接受的教育也是如此，因此很多学生对于汉语这个语言的使用存在着巨大的障碍。在最新时期藏族地区的校园内部，汉语文教学工作盛行，主要目的就是让学生能够吸收更多的汉族文化，学会说普通话，提高自身的能力，从而为学生未来的发展提供更为广阔的空间。所以本文也以藏族地区初中汉语文教学工作开展为核心，希望能够通过本文的研究提高课堂教育的整体水平和质量，从而为学生后续的发展指明方向。

一、在汉语文教学活动中激发学习兴趣

教育工作开展实际的目标就在于对人才的培养，所以校园内部语文教学工作实施过程中，也需要引导学生学会做人，在长久发展的过程中帮助学生养成良好的习惯。广大的教师需要不断的努力，提高学生的思想素质、心理素质，以及现代化社交的素质，这样才能够促进孩子们的人格向着更加全面的方向发展和完善。因此，教师在对语文教学工作开展的过程之中，需要利用一切有效的课外时间，激发起孩子对于语文知识学习的兴趣。藏族地区也不例外，汉语文的学习对于很多学生来说存在着巨大的难度，教师想要真正的提高课堂教学的整体效果和质量，保证学生能够真正地对汉语文知识有着清楚的掌握，就需要利用有效的课堂教学活动，激发起学生语文知识学习的兴趣。例如：可以结合演讲比赛、辩论会、书法比赛、作文大赛等各种各样的形式，让学生真正的参与到丰富多彩的课外活动中，尽可能地激发起藏族地区孩子学习汉语的兴趣。在这样的活动中，每一个学生都能够把自己的才华进行展示，也能够通过活动了解藏族地区学生在汉语学习过程中所存在的问题和难点，这样就能够在教学的过程中，按照不同的学生学习情况，更好的开展因材施教的教育模式，从而通过活动激发学生学习的兴趣，提高藏族地区汉语教学工作的开展效果和质量。

二、制定学习计划，培养自主学习能力

藏族地区汉语文教学工作开展和实施的过程之中，很多学生由于自己从小所接受到的教育就是本民族的语言，很难真正地感受到汉语知识的魅力，在学习的过程中也容易遇到一系列的瓶颈。所以教师只有结合学生的特点，以学生为视角，找到正确的课堂教育方法，才能够实现课堂教学效果的提升。

教师需要组织学生利用教材和课本，制定符合自己学习现状的目标，激发学习兴趣的同时，形成良好的自主学习能力。初中阶段课本上每一个单元都安排了单元导读精读文章后，都设计了思考的练习，教师可以让学生从自身当前知识学习的整体情况，把握找到课堂教学的重难点知识，自主地进行学习。其中存在的问题还需要进行标注，这样才能够让教师在课堂教学阶段有所重点，学生也可以根据自己学习的语文知识情况畅所欲言，表达自己的内心感受。在整个学习的过程中，勤于动脑动手，摆脱依赖式的学习方法，使学生真正的实现自我价值，唤醒学生内心封存的记忆，开启他们幽闭的心智。这些对于藏族地区学生语文知识学习，以及汉语水平提高等各方面的情况，都有着非常重要的促进性作用。

三、课内外资源的结合，提高教学质量

汉语语文知识所具有的最大特点就是包容性比较强，大多数的语文学科都包罗万象，所以作为藏族地区初中汉语文教师更是需要意识到，这门学科的教育工作不能够仅仅停留在以教材知识学习为核心的基础上，更是需要对学生进行引导，使其能够真正地拓宽自己的视野，结合课外的内容，使学生真正的丰富知识学习的效果，提高学习的质量。

在教学过程中，教师需要巧妙的利用方法，激发学生学习的兴趣，引导学生参与到课外活动中。语文的课外活动是对课堂的补充，能够让学生在广泛的课外阅读和体验生活过程中，感知到语文学科的魅力，这样不仅仅有助于学生能力的提升，也能够让学会了及时地感受到自己的进步，发现自己的不足，从而激发起学生学习的兴趣。藏族地区汉语文的学习，一直以来都是难以开展的一项内容，主要就是因为学生本身对于汉语言接受的能力不强，因此教师还需要通过多样化的方法，以及课上课下有效结合模式进行汉语知识的传授，从而提高课堂教学的质量，促进学生的发展和进步。

结论：综上所述，纵观我国藏族地区初中校园内部，汉语文教学开展的实际情况可以看出，由于缺乏专业的师资队伍，再加上教学的方式教学的理念，以及教学的环境所影响，很多初中校园学生并不能够有效使用汉语这门语言，学习知识的过程中也存在着各种各样的弊端。为了能够弥补这些漏洞，本文基于以上的内容，分析藏族地区初中校园汉语文教学工作具体开展和实施的策略，希望能够通过良好的教学方法，有效引导学生学习更多地汉语知识，提高自身综合的能力和素质，从而为学生未来的良好发展和进步做出巨大的贡献。

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