浅谈中职思想政治教学高效课堂建设研究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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浅谈中职思想政治教学高效课堂建设研究

旦增曲宗

日喀则市第二中等职业技术学校

摘要:随着我国经济改革、科学技术的迅速发展,社会对科技人才的需求也不断增加。为了培养符合现代社会的专业人才,我国教育制度不断提高了中职教育的重视程度,但事实上,在我国中职学校教育发展过程中,思想理论政治体育教学一直都是处于非常低效的发展状态,造成这种特殊情况的主要形成原因之一是,中职学校全体师生对思想政治理论思想体育教学的基本理解以及态度往往有较大偏差,政治思想教学课程在教育内容、教学方式、设备上等诸多方面都显得过于保守传统。

关键词:中职思想政治;高效课堂;构建

一、中职思想政治教学中的问题分析。

1.在中职思想政治教学过程中,由于政治的教学内容比较枯燥乏味,也由于中职学校的教学设备存在着一些问题,从思想政治的教材内容作为教学的出发点,大部分的中职学校的老师对于中职的思想政治教材的内容通常只能存在在理论方向的认识,缺乏对内容的实际了解,许多中职思想政治的教师不能够在中职思想政治的课堂上发挥思想政治课应有的活力,通常都只是照着书本上的知识进行读,这样枯燥乏味的学习方式,不老使学生对于中职的思想政治学习存在着积极性,从而失去了对于中职思想政治学习方面的兴趣,此外,在大多数的中职学校的硬件方面也存在着远远的不足,教学的设备不能够符合当下时代的发展,从而极大地降低教学效率。

2.对政治教学认知存在偏颇,缺乏对教学实践的指导。学校不仅要履行教材规定的理论教学任务,而且要完成思想政治教学,更应培养生物的实践能力,指导他们完成学习的任务。因此,学校是学生的指导方针,首先为学生提供正确的学习方向,为他们争取更多的实习机会。然而,由于中职学校对思想政治教育的认识态度偏差,忽视了实践教育的重要性,导致学生在课堂理论上无法有效运用。

3.老师的思想素养还有待提升,甚至会对学生造成不利影响。中职学校思想政治教学要结合理论与实践,营造一种有利于学生的思考与学习氛围,这就要求老师具有良好的教学水平与心理质量。但目前,大多数思想政治老师都存在着认知与方式的错误,过多地把教学重心放在课本上,忽视了与学生的交流重要,不能很好的激发中职学生学习思想政治方面的热情,还有的老师在对学生的教学过程中,由于思想运用方面存在问题,在上课前不能够做到更好的准备课堂的工作,在课上的话有接电话等行为的发生,这些行为会严重的影响中职学生的思想政治教学等方面的质量,也对于中职学生学习思想政治的课堂上存在着一些影响。

二、在中职思想政治教学课堂上建立高效的思想教学体系

1.开创课堂教学模式,注重社会实践。为了建立高效的课堂,中职学校思想政治教学应该与时俱进,创新的课堂模式,充分认识传统教学中的弊端,从而在最大限度上增加课堂教学内容的趣味。教师还可以自发组织某些实际活动,引导学生积极利用自己的知识来解决实际问题,从而在无形的情况下提高学生的理解和应用能力。

2.崇尚自由不等同于学生可以在校内无视纪律。为此,学校在推广外来文化的过程中,更要重视培养学生思想素养,避免因过分追求个性而误入歧途。特别是在政治教学中,老师应当从学生的视角,观察他们的思想转变,以尊重他们为前提,对不同种类的学生进行具体有效教学计划。例如,政治老师可以在课上组织一次关于"如何建立健全的世界观、价值观、人生观等主题的讨论会,从而对每个学生的思想水平有更深的了解。课下,教师可以对偏激思想学生进行逐一的思想教育,但要注意谈话的方式,避免导致学生反感。只有如此,中职思想的政治教学才能把以人为本的教学理念真正融入到课堂中,做到尊贵学生的同时,也实现高效教学目标。

3.提高政治老师的政治思想和教学水平。教师本人的政治觉悟与教学水平在很大程度上直接影响到教学的效率与质量。为了顺利建设高效教堂,中职思想政治教学应该要求教师具有理论知识和课堂控制能力两大基本功能。首先,政治教师必须具备良好的专业理论知识,即自身的文化素养得到过关,这样可以保证教学的正常运作。第二,政治老师更应该具备对课堂的良好掌控。在课堂上,政治老师不仅要教授课本中的知识,更要使学生感兴趣,并激发他们对课本中的主观能力,这就是教学真正的目标。因此,政治老师应该在创造教学方式的同时,具备控制课堂气氛、调整氛围的能力,积极与学生进行互动交流,从而使更多学生加入课堂,提高教学效率。

此外,中职学校还认为应充分认识中职教师的模范带头作用,加强对中职老师所学专业知识和学生思想道德教育的综合训练,鼓励中职老师相互学习交流自身工作实践经历。对于学生专业技术理论知识不完全符合要求或者对教学工作水平受到限制的学生老师,学校人员应对其进行专业文化素质训练;对于缺乏政治觉悟或者对教学工作态度欠缺的学生老师,学校人员应对其学生进行不具有较强针对的学生思想政治教育;对于严重违反党章校规或者校纪的学生老师,学校人员应该始终秉持公平客观化的原则对他们及时进行纪律惩戒。

结束语:在思想政治教育过程中,传统的教育模式不再适用,落后的教育设备也不能满足老师的正常教育,这些都使课堂的效率再次下降。在中职思想政治教学中,为了建立高效的课堂,学校以学生为主导,创新了课堂的教学方式,提高了政治老师的思想觉悟水平,增强了学生对政治老师的自信心。

参考文献:

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