加强幼儿园安全教育管理的实践与探索

郑媛

摘要：处于幼儿阶段，对于其自身的身心健康发展一定要引起足够的重视，在此期间，幼儿自身的自我保护意识比较弱，很容易受到外部环境的干扰。在当前教学发展过程中，作为幼儿教师，一定要将幼儿自身的安全教育作为工作的重点，同时，通过不同教育教学形式的更新和变化，结合幼儿的实际发展情况，针对安全管理过程中存在的问题，进行切实有效的解决，为其发展搭建良好的平台，同时更进一步的促进整个幼儿教育管理工作的顺利实施。

关键词：幼儿园安全；实践

引言

由于当前教学工作开展过程中，很多的园所对于幼儿自身的安全教育管理并没有引起重视，因此，为了更好地促进幼儿健康教育发展，一定要不断地吸收先进的教学理念，结合实际发生的相关案例进行分析，给幼儿创设一个良好的安全教学环境。在具体活动内容进行的过程中，一定要将安全工作放在首位，进而为后期的安全管理降低难度。

一、建立健全的安全教育管理体制

幼儿园的安全教育管理工作应该作为整个教职工工作开展的关键和首要任务，必须要将其安全责任制度切实有效的落实。在当前幼儿园的安全管理工作过程中，很多的教师由于自身专业知识的局限，工作经历的缺乏，因此，在进行具体安全管理意识培育的过程中，往往存在很大的问题，很多教师甚至不知道一些基本的安全理论常识，对幼儿自身安全知识的建立极为不利。与此同时，由于经验的缺乏，导致在具体教学活动开展的过程中，幼儿自身的安全受到极大的威胁，在一定程度上，教师自身的教学工作的展开以及幼儿身心健康的发展都会产生极大的影响。为了能够更好地强化和提高幼儿园教师的办事效率，可以相应的针对具体的实际情况制定奖惩制度，对于一些责任意识不强、工作态度不认真的幼儿教师可以给予一定的警告和惩罚。另外，在日常的管理工作过程中，幼儿园一定要对其基本的安全设施进行检查，特别是对于一些重大的器材设置。此外，对于其安全食品的意识也要强化管理，在具体的食品检测过程中，要对每一个食品的安全进行详细的数据记录，进一步查看是否有存在有害物质，以此稳步提高整个园所的安全率。作为园所的相关管理负责人，一定要针对其具体的实际发展情况，制定合理有效的安全管理制度。让教师在实际的管理过程中有一个参考。

二、强化幼儿自身的安全观发展意识

在幼儿园这样一个陌生的环境里面，对于自我保护意识薄弱，在此期间，幼儿处于成长发育的关键期，在日常的活动开展过程中，可以通过多种形式以此提高幼儿的自我保护意识。比如说通过动画片的引导、视频的分享以及具体的角色扮演等方式，通过这些有趣的活动开展给幼儿传授相关的安全知识教育，让幼儿通过活动的开展，树立安全意识。与此同时，在活动进行的期间，为了更好地调动幼儿的积极性，在活动设置的过程中，必须要充分把握场地的安全性，让幼儿能够在有限的时间内安全、愉快的进行活动。此外，教师在进行安全知识讲解的过程中，一定要注意教学方式，尽可能地给幼儿呈现丰富化多元化的教学内容。比如说在讲解有关消防安全的相关知识的时候，教师就可以提前下载有关的安全警报声，然后在课堂上首先给幼儿讲述有关消防安全知识，让幼儿对消防报警电话、消防车、灭火器等进行认识，之后进一步引导幼儿对逃生安全的学习。期间教师可以组织幼儿进行实际的消防演练，拉响警报，然后幼儿进行逃生，此外，为了更好地让幼儿对整个消防安全有一个整体的认识和了解，还可以采用手指律动的方式给幼儿传授相关的知识。

三、家园共育

在幼儿园里面进行活动展开的时候，主要是以幼儿为整个活动发展的主体，通过教学任务的布置，情景的创设等方式，稳步提高整个教育教学效果。为了能够更好地促进教学内容的顺利展开，在进行教学工作的过程中，一定要强化与家长的交流。通过与家长之间的密切交流和经验的分享，进一步告知幼儿在日常生活过程中什么是对的？什么又是错的？然后将这些安全知识进一步的教授给幼儿，进而对整个安全教育管理工作的落实起到一个强化的作用^[1]。对于家长在安全管理方面的相关建议，作为教师也要积极的采纳和学习，在日常的交流过程中，主动与家长沟通，主动了解当前针对幼儿安全管理方面的相关工作建议，进一步完善安全管理内容，促进教学工作的顺利展开^[2]。除此之外，教师在课余时间也要不断地吸收和学习更多有关安全管理方面的知识，通过书籍的阅读、网络资源视频的学习、同事之间的经验分享，在不断的学习和交流的过程中，总结经验教训，为后期的安全管理工作创造良好的条件，通过共同的探讨和分析，进而为整个幼儿园的安全管理工作落实到位带来积极的影响。

四、结束语

在当前教学工作过程中，作为幼儿教师，一定要对从思想上对其安全加以重视，通过不断完善安全教育管理内容，在活动开展的过程中，激发幼儿安全防范意识，进而为后期的教学管理工作降低难度，通过安全管理工作的合理有效开展，也为幼儿自身的健康发展带来积极的影响。

参考文献

[1]沈烨.幼儿园事故预防工作的实践研究初探[J].教师,2020(21):119-120.

[2]喻问琼.日本防灾安全教育的经验和我国学校的安全教育[J].教育探索,2011(7):155-156.