浅谈初中班主任开展德育工作的策略

罗韬

摘要：初中阶段的学生他们已经形成了初步的认知能力，并且开始以自身的标准对周边的事物进行评判，但是初中生却并没有形成良好的标准意识，其标准很容易受到外界因素的影响。这就需要初中的班主任做好相关的引导工作，这样才可以保障德育工作的质量，让学生的道德品质得到提升，不会进入到岔路上，同时也为学生未来的发展和进步打下良好的基础。因此本文就主要针对初中班主任如何开展德育教学进行探究，希望可以为初中班主任的德育工作有所帮助，进而提高德育工作的质量，以供参考。

关键词：初中教育；德育教学；开展策略

引言：

初中的德育工作内容是非常有必要的，其不仅仅包含着学生道德素养的培养，而且还蕴含着文化知识的培养，这就使得初中德育工作的难度大幅度的提高。因此初中班主任在进行德育工作时要提高自身的认知，并且强化学生的认知，这会有助于学生道德素养以及法律知识相关意识的形成。同时，现在社会的发展对于具有良好道德素养的人非常关注，因此提高德育工作的质量是社会发展的需求。而面对这个情况，班主任要将德育工作和具体的教学结合起来，这样才可以潜移默化地对学生产生影响，进而促进学生德育工作的质量和效率。

一、创新工作理念

传统德育工作的主要理念就是说教，这种方法的实用性比较差，而且也不利于学生德育工作的开展。因为现在的学生对于说教是非常反感的，而且在新课程标准下说教理念的认同度在不断地下降。因此教师要创新工作理念，并且对德育工作开展的目标进行创新，这样班主任在进行德育工作的开展时，相关措施的落实以及内容的融合相对来讲比较容易。当然班主任还需要对学生的学习状态以及情绪进行掌握，这样教师在进行德育工作开展时会更具有针对性，帮助学生提高相关知识的学习和社会的认知^[1]。比如说在班会上，班主任要放弃说教的方式，而是给学生放映一些相关的电影或者是视频片段，甚至还可以组织学生进行一场辩论赛，相比于说教的方式这些方法学生的接受度会更高，而且对于初中生来讲，其思维的错误性也会被很好地纠正，进而促进德育工作的效率。

二、班主任以身作则

在初中阶段班主任是非常重要的，而学生的很多行为都是根据班主任的行为进行模仿的，所以班主任在日常的生活中应该以身作则，这样学生的学习兴趣和态度才会有所转变。比如说一个班主任每天说话都脏话连篇，虽然很多人都对其不在意，并且认为这是教师的性格所导致的。但是对于刚刚形成认知意识的初中生来讲，这种行为是好还是坏都分不清楚，但是他们会认为这十分的‘酷’，进而会出现争相模仿的情况，这也使得学生的行为和言语会出现脏话连篇的情况，这很不利于学生道德素养的培育。因此班主任要尽可能地帮助学生形成良好的德育意识，这样学生在进行相关内容的判断时才会更有效率；而且以身作则也会使得学生和班主任之间的关系拉近，促进学生主观能动性的提升，进而帮助学生形成良好的道德思维和素养。

三、构建家校共育

在德育工作的开展过程中，班主任和家庭的交流是非常重要的，因为整个德育工作内容的跨度非常久，但是其中的相关培养却不能断。因此家校共育平台的建立会直接促进学生道德素养的提升和促进，同时这个平台也可以让教师随时随地地对学生的情况进行查询和掌握，然后再针对性地制定适合学生个性化发展的德育工作方案，使得学生的逆反心理得到了很好地削减。而且这种模式的应用也使得学生的道德素养的培育效果得到提升，促进整个德育工作的灵活性。同时，德育工作的相关内容材料也会变得充实，这样教师可利用的素材会增加，自然德育工作的质量也会提升^[2]。学校方面也要加强重视程度，争取在整个校园环境中形成浓厚德育工作氛围，这对于学生的影响是非常大的。

四、及时纠正不足

学生的日常行为这是班主任判断学生是否需要德育教学的主要依据，因此在进行德育工作开展的过程中，班主任要对学生的一些小细节进行掌握和学习，这会有效地让学生批判思维得到形成。而且当学生出现错误之后应该及时地进行纠正，如果不进行纠正，那么学生潜意识中就会认为这些事情是可以做的；一旦学生形成这样的意识，那么再进行转变会有很大的困难。同时，班主任也要提高重视程度，在进行错误纠正的过程中要给学生们讲透，这可以将一些学生的不良行为直接扼杀在摇篮中，尤其是对于初中生这个正处于叛逆期的群体来讲，他们对于家长或者是教师组织去做的事情，往往有很强的好奇心。

五、结束语

总而言之，初中班主任在开展德育工作时，其首先要强化自身的意识，这是提高德育教学质量的基础；其次，班主任需要对教学的内容进行甄别，这可以很好的提高学生的相关能力。同时，班主任具体的操作要以学生为基础，有助于学生良好道德品质的提升，也有助于学生相关知识的形成和提高。当然班主任还需要强化和家长的联系，因为德育工作的很多内容在学校中是无法开展的，但是在家庭中却很容易开展，因此班主任和家长的联系可以构建一个德育工作的共育平台，这会促进德育工作的质量和效率。

参考文献

[1]向伟. 关于初中班主任德育工作开展策略的探讨[J]. 中学生作文指导, 2019, 000(013):P.187-187.

[2]满建德, 赵金莲. 浅谈初中班主任德育工作的有效策略[J]. 当代教研论丛, 2019, 000(011):P.98-98.