高中英语阅读教学方法的调查研究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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高中英语阅读教学方法的调查研究

周彦宏

黑龙江牡丹江市第二高级中学黑龙江牡丹江 157000

摘要:在英语高考试题中,阅读理解占有很大的比例。因此提高学生英语的阅读能力和阅读水平有着举足轻重的作用。如何提高高中生的英语阅读水平,需要一线教师在阅读方法指导上下功夫。笔者对学生的调查研究总结了一些提高学生阅读能力的教学方法,现与大家分享。

关键词:高中英语 英语阅读 教学方法

语言分为口语、书面语、肢体语言等。书面语需要人类的阅读能力才能实现好。英语的四大技能包括听、说、读、写。“读”在英语的技能中占有非常重要的比例,尤其是高中英语阅读在英语的考试及应用中更是发挥着重要的作用。因此研究英语阅读方法对于提高学生的阅读能力及高考的英语成绩有着重要的作用。

一、研究高中英语阅读教学方法的重大意义

1.有利于学生快速掌握阅读方法

高中学生虽然经过初中的英语学习过程,但由于高中词汇量的猛增和句子结构、句式的改变均增加了难度。这导致大多数高中学生讨厌英语阅读且阅读能力极差。需要教师科学的阅读教学方法引导学生正确的阅读,提高阅读速度和质量。教师阅读教学方法的正确与否将会直接影响学生的阅读水平。因此研究高中英语阅读教学方法有利于学生快速阅读。

2.有利于提高英语的阅读质量

“授人以鱼不如授人以渔”,教会学生知识不如教会学生学习的方法。教师精心研究科学的阅读教学方法,并且用科学有效的教学方法进行教学,有利于学生在有限时间内掌握大量有效的阅读方法,并且有效吸收提高阅读质量。

3.有利于学生快速提高英语成绩

阅读理解在英语试题中的占比最大,阅读理解能力的提高有利于快速提高整体英语的高考成绩。因此教师研究英语阅读教学方法极为重要。

二、研究高中英语阅读教学方法的过程

  1. 发放调查问卷

2019年9月份,我对自己所教学的两个班级的学生发放了110份调查问卷,收回有效调查问卷110份。

2.学生访谈

我对所教授的学生,抽查了20名进行访谈,让学生畅所欲言,谈高中如何进行英语阅读的,学生的积极性很高。20名学生都能够发表自己的观点。

针对学生的调查问卷和访谈笔录,我采取定量与定性相结合的方法对调查问卷和访谈笔录进行了分析,并且得到如下结论。

三、高中英语阅读教学的具体方法

  1. 课堂上引领学生带着问题阅读

英语阅读必须带着目的进行阅读,只有带着阅读的目的学生在英语阅读过程中才能注重相关的细节,在答题过程中才能得心应手,相信在英语教师的引导下,学生每次都带着问题去阅读一定能够提高学生的阅读速度。

  1. 课堂上激发学生英语阅读的兴趣

“兴趣是最好的老师”。只有学生对英语阅读有兴趣才可以主动去阅读。发挥自主能力加大阅读量。学生的阅读量达到了,量变影响质变,最终实现阅读能力的提高。

3.课堂阅读教学中的合作学习

合作学习方法在阅读教学中也发挥着重要的作用。如果阅读材料难度过高,个别学生不能够完成阅读,此时充分发挥小组的合作作用,让学生在小组中进行阅读让小组发挥自己的力量解决问题,教师此时从旁知道最终实现结果。

4.教师在阅读教学中充分转变教师角色

在阅读教学中教师要充分改变教师角色,不能高高在上,要成为学生的朋友。教师此时是学生的朋友,在学生遇到困难的时候,以朋友的身份从旁指导,这样学生会更加喜欢英语阅读。

结语:教育教学研究永无止境,我的的高中课堂阅读教学方法研究还处于初步阶段,希望能给一线教育工作者一定的启发。在今后的教育教学研究上,我定会牢记初心,不忘使命,砥砺前行,静待花开。

参考文献:高中英语论文8篇

https://wenku.baidu.com/view/b61ca97b814d2b160b4e767f5acfa1c7aa008208.html