如何运用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量

黄可华

摘要：体育与健康课程是培养学生自身综合素养的重要教学载体，但是由于体育教师自身教学方法的单一，往往无法取得良好的教学效果。但是体育竞赛是一种学生极为喜爱的教学方式，教师可以运用这种教学方式提升教学质量，促进学生自身体育能力与素养的良好发展。

关键词：体育竞赛；初中体育；教学质量

初中阶段的学生正值青春叛逆期，教师只按照课本中的体育与健康知识，进行对学生的科学教学，学生难以持久地和深度地进行知识学习，不利于学生自身体育学习和发展。为改善这一不良教学现象，教师可以运用体育竞赛的方式进行教学，激发学生自身的学习兴趣，使学生能够全身心地参与到课程学习中，不断提高教师的教学质量，以及学生的学习实效性。

一、体育竞赛含义

所谓体育竞赛，即为让学生在一定的规则下，依照自身的体育能力与素质，进行相关的体育与健康竞赛，是一种让学生通过良性竞争进行学习的方式。将其运用在初中体育与健康教学课堂中，不仅能够充分调动学生参与竞赛的积极性，使学生深度学习体育与健康知识，还能激发学生的胜负欲，使学生更加认真与专注地进行知识学习，不断提高教师的教学效率与效果。而且在这种趣味化的课堂学习过程中，学生能够在体育竞赛中相互带动和促进学习，自身的团队协作精神和能力都会有效提升，长此以往，学生将能够形成优秀的综合素养和体育学习能力。

二、利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量

（一）立足兴趣性：选择、改造、应用合适的竞赛游戏项目

在初中体育与健康教学课堂中，教师应根据学生自身的体育学习兴趣，制定相关的体育竞赛游戏项目，确保学生能够有效地进行对体育与健康知识的学习。运用这种趣味化的体育竞赛，全面激发学生自身的学习兴趣，使学生能够一直专注于课堂知识的学习，积极地参与到体育竞赛中。避免学生因为体育竞赛的枯燥性，产生不能认真参与体育竞赛的不良现象，而是使学生能够在投入体育竞赛学习的过程中，不断提高自身的身体素质和学习效果。

举例来说，在学习《田径类运动基本技术的运用》这节课时，先组织学生进行“青蛙跳”的体育竞赛游戏，让学生自由发挥，看一看谁跳得最远，加强学生对本节课体育知识的学习兴趣，使学生都能享受体育学习的乐趣。之后，教师应时刻观察每个学生在竞赛中，表现出的不同平衡能力、协调性、节奏感等等，对学生进行有针对性的教学指导，使学生都能高效地掌握田径运动中立定跳远等基本技术，不断提高教师的课堂教学质量。

（二）巧借体育竞赛，培养合作意识

为提升初中体育与健康课堂的教学质量，教师可以通过组织学生进行小组体育竞赛，使学生们之间能够相互帮助和促进学习，加强学生自身的团队合作意识，以及自身的体育学习能力。与此同时，教师应根据学生的不同体育学习能力，将学生平均分配到各个小组中，使小组中的学生能够具有相互帮助学习的能力，并使小组之间能够进行公平的竞争，帮助学生们树立正确的竞争观念，使学生自身的课程学习效果能够不断提升，加快学生体育发展的步伐。

举例来说，在学习《球类运动基本技战术的运用》这节课时，先依据学生们的不同学习能力，科学合理地将学生分配为不同的体育竞赛小组，组织学生们进行小规模的足球体育竞赛。让学生们能在实际的竞赛中，有效地学习个人与集体结合控制球类的技术，增强学生之间的团队协作能力。之后，教师可以结合学生在竞赛中的问题，为学生讲解各种战术技巧，使学生能够全神贯注地学习体育与健康知识，有效提高学生自身的体育学习效率和效果。

（三）改变评价方式，提高学生参与积极性和主动性

在传统的初中体育与健康教学课堂中，教师都是按照学生自身的学习成绩进行教学评价，这使得部分学生的努力无法得到肯定，不利于学生们自身整体素质的发展，学生自身的体育与健康学习能力只会日渐低下。因此，教师应改变自身的教学评价方式，从学生自身的学习态度、自身素质、课堂表现等等，进行对学生的综合性教学评价，发掘出每个学生的学习闪光点，提高学生参与体育竞赛的积极性和主动性，从而不断提高教师的体育与健康教学质量。

举例来说，在学习《体操类运动基本技术的运用》这节课时，先组织学生们进行稳住身体重心的体育竞赛，看哪位学生能够对于自身的身体平衡能力控制做好，在学生进行体育竞赛的同时，教师应时刻观察学生的各个方面的状态。在体育竞赛结束之后，及时对学生进行综合性的教学评价，使学生能够形成正确的竞赛观念，提高自身对本节课知识的学习效果。之后，使学生能够全面地认识自身的体育学习能力，积极改善自身的不良学习现象，并使学生在教师激励性的教学评价中，强化自身的综合素养和自主学习能力。

结束语：

综上所述，在初中体育与健康教学课堂中，教师可以结合学生自身的学习特点，将体育竞赛科学合理地运用在其中，不断提高教师的教学质量。让学生能够通过体育竞赛进行趣味化且高效的体育知识学习，时刻保持自身进行课程学习的积极性，促使学生自身素质和能力的全面发展，从而进一步推动初中体育与健康教育的良好发展。

参考文献：

[1]甘元芬.利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J].新课程（下旬）,2019,(6).192.

[2]徐有林.利用体育竞赛提升体育与健康教学质量探析[J].成才之路,2019,(9).79.