德育教育在小学语文教学中的渗透方法及策略研究

李晨曦

摘要：小学生的素质教育越来越受到大众的关注，因此，小学语文教师在教书育人的同时，还要对学生进行德育教育，使学生塑造健全人格的同时，能够成为具有高尚品质的人，为社会培养全方位素质型人才。

关键词：小学语文；课堂教学；德育教育

语文教材富含深刻的人生哲理，能让学生丰富知识的同时学会如何做人。因此，语文课程有助于提高学生的思想道德素质，而小学时期属于学生接受德育教育的黄金阶段，小学语文教师在日常教学中要有意识的开展德育教育，使学生的思想道德品质能够得到提高。

一、充分利用课堂生成渗透德育

语文教学以文本为载体，教师在上课前要认真研读文本，然而教学存在不确定性，即使教学环节经过精心设计，依然避免不了会有意外产生。比如笔者在讲解《生日礼物》时，为了让学生能够感同身受，体会父母工作的不易，笔者询问学生的父母从事什么工作。有位男学生站起来说，他妈妈做手工艺品，经常在晚上赶量，而晚上夜深人静的时候，缝纫机的声音影响到他写作业和休息了。从这名学生的言语中可以发现，他并未体会父母的辛苦，没有思考父母这么辛苦，是为了一家人能够改善生活条件。一方面没有心疼父母，一方面还表现出不理解的心理。

现如今，溺爱已经成为一种常态，在这种环境中成长的孩子，往往比较以自我为中心，不懂得感恩。花钱大手大脚，丝毫没有意识到父母挣钱是有多么不易。于是笔者借助这节课程，想对全班学生开展思想教育，努力为学生灌输感恩父母的德育思想。因此，笔者事先设计的教学内容完全不再适用于当前的课题。笔者临时将教学任务改成引导学生思考父母这么做的原因是什么？在短暂的交流后，之前回答问题的学生能够理解妈妈在晚上加班赶量，完全是为了改善家里的生活条件。至此，这名男同学的心结便彻底解开了，相信在以后他听到缝纫机的声音时，不再将其当成噪音，而是一种动听的音乐，在体会父母艰辛的同时能够立志好好学习。

二、以丰富的教学形式渗透德育

教师在备课期间很关注学生对教学内容是否感兴趣，因此往往会精心设计课件，同时为了提高学生学习质量，而为学生精心打造形象生动的学习氛围，以此吸引学生注意力。然而长此以往，学生依然会感觉到乏味，这就要求教师要在教材内容基础上拓展课外资源，并且不断完善教学方法，以便学生对课堂产生新鲜感，学生能够感受到教学方式的改变，在语文学习过程中能够获得真实情感，有助于提高学生的思想道德品质。

比如学生在学习《小池》时，由于这首古诗富含丰富的内容以及生动的情景，笔者选择徒手在黑板上制作简笔画，努力将古诗中的美景诠释出来。虽然只是简笔画而已，但是依然令学生产生了很大的兴趣，他们不自觉地朗读起古诗来，随后笔者引导学生了解古诗中的生字，并向学生讲解了古诗的内容。随后为了让学生进一步体会诗人的情感，笔者让学生反复诵读古诗，学生在诵读过程中不断形成自己的理解，使学生在耳濡目染中能够提升情感体验。

三、正确把握好教材,找准德育切入点。

语文学科的魅力绝不仅仅是促使学生积累丰富的词汇以及提高语言运用能力等，还肩负着对学生进行思想教育的使命，随着社会的进步，语文学科也在不断拓宽内涵。通过学习语文，学生能够更好地认知世界，更好的学习科学文化知识。与此同时，语文教材中涉及到的人文因素，一方面能使学生形成完整的人格，另一方面还能使学生的情操得到陶冶。此外，还能让学生成为具备社会责任感的良好公民，这些作用都是其他学科无法匹敌的。虽然语文课程仅仅通过一篇篇的文章或者其他题材内容进行展示，然而其中富含的真善美以及相应的假丑恶，都能让学生崇尚高尚人格魅力的同时抵触卑劣的人品。此外，学生还能从文章中所描绘的祖国秀丽景象产生热爱，从而能够升华爱国情感。因此，语文教材中不仅涉及到作者的思想感情，更蕴含着思想道德内容。语文教师要利用好本科目的作用，在教学中不断为学生融入德育教育内容。但在实践教学中，教师要避免应用说教模式，应该于情于理，做到有的放矢。

比如教师在讲解《画杨桃》时，文章中的学生绘画的作品和其他同学产生了出入，因此引来了嘲笑。最终在教师引导下，学生们才认识到自己的想法有多么狭隘，从而明白做人应实事求是的道理；比如讲解《古井》时，经过教师的循循善诱，学生能够体会无私奉献的可贵精神，从而升华自身的情感；再比如讲解《示儿》时，为了让学生体会诗人陆游对祖国统一的深切盼望，让学生反复诵读这些爱国诗句，有助于学生激发自身的爱国情感，还能促使学生人格更加完善。

总之，小学生的素质教育越来越受到大众的关注，因此，小学语文教师在教书育人的同时，还肩负着的教学中渗透德育教育的使命以及为社会培养全方位素质型人才。因此教师要不断另辟蹊径，对学生进行德育教育，使学生塑造健全人格的同时，能够成为具有高尚品质的人。

参考文献：

[1]何小艳. 浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 读书文摘, 2017(11):00127-00127.

[2]林燕温. 浅谈小学语文教学中渗透德育教育[J]. 课外语文, 2018(1):193-193.