绿色实验在高中化学学习中的运用分析

滕欣辰

摘要：在绿色发展理念深入人心的当下，高中化学实验的发展也应当与时俱进，不断创新。作为一名高中生，我们应当主动做出改变，将绿色环保的理念贯穿于我们高中化学实验的学习中，更要在以后的工作中用自己的实际行动为我国化学行业的绿色发展做出贡献。因此，我们在进行高中化学实验操作的学习时，应规范实验步骤，尽量使用绿色环保的化学试剂。在保证实验效果的情况下，可适当减少实验试剂的用量，最大限度减少对周边环境的污染，践行绿色化学理念。本文在分析了绿色化学理念对高中化学学 习的意义的基础上结合本人现有的学习经验探究了绿色实验在高中化学学习中的运用。

关键字：绿色实验；高中化学；运用

1. 绿色实验理念的含义

在教材的定义中，绿色化学是指在制造或应用化学试剂药品的时运用环境友好型技术以减少对环境的污染的一种发展理念。根据我本人的理解，我认为绿色化学强调的是在进行化学实验研究时，应尽量减少有毒有害物质的使用，从而减少对环境造成的污染。同时在化学试剂及药品的使用剂量方面，应本着“低消耗、低排放”的原则进行实验设计，在保证效果的前提下，减少化学药品的使用量。当前化工行业产生的污染十分严重，作为未来国家发展大业的接班人，我们应当树立正确的化学实验观念，不仅是为了保护我们赖以生存的自然环境，也有利于我们发散思维，更好的将所学的知识理解、掌握。

2. 高中化学学习中贯彻绿色实验理念的意义

化学实验大多都具有一定的危险性，高中化学实验虽程度不深，但也存在危害师生健康安全的可能性。贯彻绿色化学理念，减少了有害化学物质的使用，同时也调小了试剂的使用剂量，一方面减小了化学实验的危害性，保证实验效果的同时也减少了同学们参与实验时的畏惧心理，大大提升同学们参与化学实验操作的积极性；另一方面，使用绿色环保的材料可以降低污染，保护环境。

3. 绿色实验在高中化学学习中的运用分析

1. 设计简易型实验

如今的高中化学学习摒弃了过去读死书的学习方式，更注重同学们化学思维的发散。比如我们学习的教材中就有许多化学实验设计的学习训练。为了完成学习任务同时在实验中体现绿色化学的实验理念，我们应当对实验中的某些步骤进行优化精简。例如，在最近的一堂化学实验课上，我在进行“氯离子的检验”这一节内容的实验时，我结合了我现有知识框架中的相关知识，以此为基础将原来使用量很大的试管精简到只有5个，编好号后分别向其中加入了自来水、蒸馏水、稀盐酸、氯化钠溶液以及碳酸钠溶液，随后向这些试管中滴加硝酸银溶液，观察实验现象。与教材中传统的实验方法比较，我在保证试验效果的基础上，对实验步骤进行了精简，不仅提高了化学实验的效率，同时也成功贯彻了绿色化学的理念。

2. 规范实验步骤

经过平时学习中的观察和思考，我发现不规范的实验操作及实验步骤会产生化学药品及试剂的浪费，甚至会产生有毒有害的物质或是发生危险情况，因此，要想在日常的学习生活中贯彻绿色化学的理念，首先要对老师同学们的实验操作及流程进行统一规范，尽量避免操作失误的情况出现。例如，稀释硫酸是酸入水还是水入酸一直是同学们容易记混的知识点。正确的实验操作方法是将浓硫酸用玻璃棒引流，缓缓注入蒸馏水中；再比如，每次在点燃氢气、甲烷等气体时，我都会先验证其纯度在进行下一步的操作，严格遵守实验的注意事项及操作步骤，避免了实验药品试剂的浪费以及危险情况的发生。

3. 适当减少实验试剂的浓度

经过一段时间的理论知识学习后，我认为，实验中可以按比例减少试剂或药品的使用剂量，既不会影响实验效果，又能有效减少化学实验对实验室周边的污染，是践行绿色化学理念的行之有效的方法。例如我在进行银镜反应的操作时，将氨水和银氨溶液浓度按化学计量数之比降至1%进行反应，实验结果表明，该方法也能达到相同的实验目的。又比如，我们高中化学实验中所用到的指示剂如酚酞、甲基橙的变色反应都很灵敏，所以在实验中只需滴加少量试剂即可达到指示反应的目的，并且能够有效减少化学试剂的污染。

4. 减少有害化学品的使用

相对于初中化学实验，高中阶段化学实验知识及操作的学习中已经能接触到一些有毒有害的化学物质，这些物质的任意排放不仅会对老师同学的健康造成影响，还会对实验室周边的土壤、水质等造成影响。例如，我们最近才进行的四氯化碳萃取实验中，四氯化碳由于其特殊的化学特性，容易对老师同学们的健康产生损害。四氯化碳的排放也会对臭氧层产生不利影响。因此，我认为，为了贯彻绿色化学理念，我们可以用二氯甲烷代替四氯化碳进行实验，将损害降低，在达到萃取目的的前提下，尽量避免使用有害化学药品及试剂。同时，我们在实验过程中要注重对有害化学药品及试剂的回收，不可直接将其排到自然环境中。

4. 结语

综上所述，高中化学实验虽不复杂，但其中也会产生许多的污染。我们应该在绿色化学理念的指导下，树立正确的化学实验观念，通过简化实验步骤、规范操作流程、减少有害化学品的使用等途径，切实减少对周边环境的污染和损害，从而让老师同学们能够在一个相对良好的环境中完成学习及实验操作任务，并取得理想成绩。

参考文献

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[2]金伊.绿色实验在高中化学学习中的运用[J].化工管理,2016(10):303

[3]曾家艳.绿色实验在高中化学学习中的运用研究[J].考试周刊,2019(44):155