动漫在美术教学中的应用

黄华

动漫是集语言、美术等为一体的艺术形式，大多数中小学生都对动漫情有独钟。动漫中离奇的故事情节、多元的色彩、精美的线条，为我们勾勒出个性十足的形象。动漫教学进入美术课堂，将学生兴趣与课程教学融合起来，最大限度激发学生学习的动力，再通过剖析动漫元素达到美术教学的重要目的，就可以不断提升学生的审美水平，从而逐步实现美术课程教学目标。

一、在美术教学中应用动漫的意义

其一，动漫具有趣味性，可以活跃课堂氛围。动漫创作团队具有丰富的想象力，创意层出不穷，表现手法多种多样，往往能在作品中塑造出形象饱满的角色。教师在美术教学中应用动漫，必能以其趣味性吸引学生的注意力，拉近与学生的距离,活跃课堂氛围，从而提高课堂教学效率。其二，在美术教学中应用动漫，丰富了教学资源。美术教学本身具有-定的枯燥性和乏味性,若将动漫应用在美术教学中，在课堂上呈现多种图片、音频、视频文件，将极大地丰富美术教学资源，拓展美术教师的教学方式。其三，动漫在教育学生方面发挥着积极作用。大多数学生都会在各种作品中追寻自己的影子，或多或少地学习作品中主人公的某些行为。而动漫作品展现的多为正面形象，对学生具有一定的教育意义。如，《网球王子》中的主人公凭借顽强的意志获得网球大赛冠军，传递给学生的是满满的正能量。

二、动漫在美术教学中的应用

（一）动漫导学，集中注意力

动漫是美术作品的一种特殊表现形式，其中也涉及色彩、构图、意境等元素的描写。充分认识到动漫与美术的密切联系，再加上现在的学生对动漫具备浓厚的兴趣。在这种情况下，将动漫巧妙导入美术课堂中，就可以使得学生注意力迅速集中于课堂教学活动。尤其是在学校美术课程教学中，学生对美术课程的错误认识，导致学生课堂学习活动中注意力不集中，这对于开展课堂教学活动形成了极为不利的影响。而以学生感兴趣的内容和话题作为“引子”展开教学活动，就可以让学生的注意力牢牢集中于课堂教学活动。现以美术课程《大自然的色彩》教学为例，展开课堂教学活动时，为了让学生的注意力迅速转移到课堂，教师调查学生对动漫影视的喜好，选择学生呼声比较高的动漫，利用多媒体播放学生喜欢的动漫，使得学生注意力迅速转移到课堂教学活动。而且学生感兴趣的动漫会迅速激发学生的学习激情和热情，在这种情况下，教师巧妙导入教学内容，将其与动漫元素联系起来，通过引导学生剖析动漫元素，促使学生对美术色彩等知识形成更加深刻的认识，从而为开展高效课堂教学活动提供充分的保障。由此可见，通过对学生兴趣爱好进行调查发现，学生普遍对动漫具有浓厚的兴趣。发掘动漫影视或动漫画本中涉及的美术元素，将其与美术课程内容联系起来，在引导学生剖析动漫元素的时候，促使学生注意力牢牢集中于课堂教学活动，自然而然就可以为提高课堂教学质量和效率提供充分的保障。

（二）动漫案例，加深理解

动漫教学进入学校美术课堂，不仅体现在动漫导学中，将其作为教学案例导入课堂教学，也会起到非常重要的作用。主要是因为通过以往学校美术课程教学可以看出，围绕课本教材展开教学活动，而课本教材又是对理论知识的提炼和浓缩，对知识的解析比较简单，在这种情况下展开美术课程教学活动，就难以使美术课程教学落到实处。充分认识到动漫教学应用于学校美术课程中的重要作用，以动漫作为切入点打开高效课堂教学活动，就需要根据教学环节实际需求，将动漫作为教学案例导入，以师生互动探讨交流的方式，加深学生对美术知识的认识和理解。由此可见，促使学生注意力集中于课堂教学活动，并积极参与课程知识内容讨论，就需要充分发挥教学案例的重要作用，而将动漫教学在学校美术课堂中体现出来，以学生的兴趣爱好为切入点，就可以在学生探究教学内容的过程中循序渐进地加深对知识的理解，从而实现逐步提升学生知识水平的重要目标。

（三）动漫作业，融会贯通

繁重的学习任务和课后作业，往往会让学生对学习失去兴趣。结合学生年龄特点和兴趣爱好，开展高效美术课堂教学活动，促使动漫教学在学校美术课堂中充分发挥重要作用，就需要实现对课后学习方式的优化，让学生在兴趣爱好中实现对所学美术知识的融会贯通。以《几何形体的联想》教学为例，课堂教学中教师导入动漫案例，引导学生对案例进行剖析，一方面加深了学生对教学内容的认识，另一方面学生也对教师剖析动漫元素的步骤形成了一定的认识。按照相应的分析方式和步骤，学生在课后自主学习中，对自己喜欢的动漫作品进行解析，就可以真正实现对美术理论知识的实践应用，从而对美术知识形成更加是深刻的认识和理解。

以往的教学模式已不能适应现代美术教育的需要。动漫这一新型艺术元素的出现，以其多元化特色俘获了大多数学生的心。同时，动漫在拓宽学生知识面、提高学生创新能力方面，也积极发挥着作用。因此，广大教师应该在现代美术教学中广泛应用动漫，让动漫更好地为美术教学服务。