提高小学语文课堂教学质量的路径探究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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提高小学语文课堂教学质量的路径探究

郑丹

四川省内江市隆昌县 642150

摘要:小学课堂是学生学习的主阵地,通过课堂教学,可以让学生学习理论知识,掌握学习的方法。小学语文教学作为教学中的重要内容,一直在教育体系中占据主体地位,在小学语文课堂如何实现最佳的教学质量,一直都是教育工作者思考的问题,本文将围绕在小学语文课堂上如何提高教学质量为话题进行探讨。

关键词:小学语文;教学质量;高效课堂

在语文教学过程中,老师一直承担着重要的责任,要帮助学生提高学习成绩,还要培养学生的文学素养,锻炼学生写作能力,小学语文是所有科目的基础,可以为其他科目奠定良好的基础,然而,在目前的语文教学中存在着一些问题,老师过分注重成绩,忽视了教学质量和学生的听课效果,这就导致学生的学习效率低下,久而久之,学生就会失去学习的兴趣,甚至对语文课堂产生抵触心理,这都不是老师和学校所愿意看到的,为了避免这一问题的发生,老师必须在教学的时候一方面提高学生学习成绩,另一方面提高教学质量,让学生可以接收到更多的知识。

1小学语文教学的必要性

语文是我国的母语,蕴含着中华上下五千年的历史,在经历了历史的洗礼之后,发展到今天的语文程度。小学语文是学习其他科目的基础,在学习语文知识的时候,可以提高学生的学习成绩,锻炼学生的写作能力,在语文教学中深入思想品德教育,还可以培养学生的优良品格,使学生在学习的时候会更加有动力,在学习中,老师需要借由语文教育来培养学生的文学素养,提高学生的阅读技巧,引导学生进行课外阅读,让学生可以增加知识阅历,提高学生的见识,满足学生对于课外阅读的需求,增加知识储备量,为后期作文写作提供更多的文学素材。

2小学语文课堂提高教学质量的途径

2.1让学生掌握有效学习方法,提高学习效率

学生在课堂上的时间是有限的,如何将这45分钟的课堂时间进行有效利用,这就需要老师多费心思。小学语文的知识比较繁杂,系统较大,很难形成一个完成的知识链条,再加上小学生的理解能力有所欠缺,在学习语文知识的时候会有一定的局限性,这就限制了学生能力的培养。为此,老师需要在教会学生理论知识的同时,让学生掌握学习方法,进而提高学习效率。

例如,老师在讲解宇宙生命之谜这一门课程的时候,老师要通过提高自身的职业技能,在课堂上进行有效教学,让学生在语文课堂上就可以掌握语文知识。俗话说:授人以鱼不如授人以渔,老师直接将语文知识一股脑地塞给学生,并不能提高学生的学习成绩,这样的强制性措施反而会让学生产生紧张感,老师在课堂上要传授给学生正确的学习方法,让学生可以尽情学习,发挥自己的主观能动性,构建语文课堂的有效性。老师在讲解语文知识的时候,需要创新教学方式,激发学生学习兴趣,让学生可以在学习的时候体会到语文的乐趣所在,增加语文课堂的趣味性。如今,现代信息技术手段已经在教学中被广泛适用,老师在教学的时候也可以采用多媒体教学手段,让学生能够通过三维立体动画,直观感受到语文知识,给学生的视觉带来冲击,加深学生的学习印象。

2.2培养学生对语文的兴趣,提高学习积极性

兴趣可以直接影响学生的学习效率。由于小学生的心智还不成熟,理解能力有所欠缺,还存在爱玩好动的天性,要是真的让学生在课堂上一直集中精力听讲,保证学生不溜号,这也是不现实的。因此,老师需要通过创新教学手段,在学习中主动探究学生的兴趣点,使得学生在兴趣的指引下更加有效进行语文学习。

例如,老师在讲解夏天里的成长这篇课文的时候,老师可以向学生提出问题,学生喜欢什么季节,为什么喜欢,有什么是可以代表夏天的事物的,通过老师一系列的发问,激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,让学生可以集中精力在课堂上,同时,老师在平时的教学中,要仔细观察学生的兴趣和爱好,喜欢绘画的学生可以通过画画的形式展现对课文的理解,喜欢写作的学生可以写下读后感,喜欢做游戏的学生,那么老师就可以通过做游戏的方式,让学生学习到语文知识,通过寓教于乐的方式,让学生掌握语文学习技巧,提高学生对语文的认知。

2.3以现代化教学手段提高教学质量

如今,现代信息技术手段在课堂上被广泛利用,老师在教学的时候可以适当引入技术手段,作为教学辅助工具,让学生可以体验到科技感,提高课堂的听课效率,从而提高教学质量。

例如,老师在讲解少年闰土这篇课文的时候,老师可以通过多媒体教学手段,让学生直观感受到闰土的长相和文中蕴含的道理,在传统的教学方式下,就是通过黑板和粉笔以及老师的讲解,让学生可以真正获得对课文的理解,除此之外,老师也可以利用微课的手段,或者各种APP,让学生在课下对语文知识进行巩固,通过课堂认真听讲,课下巩固知识,学生的学习成绩会大幅度上升,学生在学习的时候更有激情,老师在完成教学任务的同时也提高了教学质量。

结语:

要想使小学语文课堂提高教学质量,需要老师经过长时间对教学方法的研究和实践,找到适合学生的教学方式,激发学生学习兴趣,让学生可以取得更好的成绩,同时,老师要利用现代信息技术手段作为教学辅助工具,帮助学生建立良好的学习观念,有利于学生养成良好的学习习惯,培养学生的文学素养。

参考文献:

[1]梁佳.小学语文课堂教学质量探索[J].青少年日记(教育教学研究),2018,(0S2).179.

[2]魏静.浅析提高小学语文课堂教学质量的有效策略[J].东西南北,2018,(23).196.