浅谈如何实现高中物理自主课堂

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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浅谈如何实现高中物理自主课堂

牟红丽

德州陵城区第一中学,山东 德州 253500

摘要:随着教育的不断改革,对学生和教师的要求也在不断的发生改变。现阶段的社会发展和国家需要要求学生应该拥有自主学习的能力。为了达到这样的教育目标,需要在日常教学活动中打造自主课堂,从中培养学生的自主学习能力。那么,如何将自主课堂与高中物理的学科特色相结合,让学生在物理课堂中实现自主学习,下文将结合实际的教学案例对这一点进行简要的说明和分析。

关键词:高中物理;自主;课堂

引言:

一直以来,我们国家的学生都受到来自应试教育的压力,与之相对应的是我们教师的教学方式的死板和传统。为了改变这种现状,近几年的课程改革针对新的教学目标对教师的教学能力以及教学方式都提出了新的要求。学校和教师在传授知识的同时,应当注重培养学生的自主学习的习惯以及能力。物理作为高中阶段一门非常重要的课程,在课堂教学上也需要有与时俱进的方法和创新。

一、自主课堂对于高中物理课程的必要性

随着社会的发展,现代教育也在探索中不断向前发展。当前的教学目标要求我们将学生培养成有自主学习能力的人,这样培养出来的学生才能更好地适应社会的快速发展,为国家和社会作出更大的贡献。而自主学习能力的培养不是一蹴而就的,需要在日常的学习中不断锻炼能力,积累学识。这就需要我们教师在日常的课程中,积极创新,不断探索新的教学方式,帮助和引导学生养成自主学习的习惯,培养自主学习的能力。所以在日常教学中,采用自主课堂的方式传授知识是必要的。自主课堂让我们教师的身份从主导者变成引导者和参与者,而让学生主导课堂,有助于锻炼学生的自主学习和主动求学的能力和习惯。这更加符合现阶段的教学要求和教育目标。

二、怎样实现高中物理自主课堂

(一)注重培养学生对物理学科的兴趣

一直以来,学生都认为物理是一个比较枯燥乏味且难以理解的科目。这就导致物理学科的教学进行的比较困难且效果差强人意。而培养学生的自主学习能力就需要学生对学科有浓厚的兴趣,愿意对学科知识和内容进行进一步的探索和学习。因此,实现高中物理自主课堂的重要的一步就是培养学生对于物理学科的兴趣。一般来说,枯燥的学习内容会让学生感到无聊并且丧失对物理的兴趣,因此我们在课堂学习中可以穿插讲解一些学习知识以外的物理趣事和故事来引起学生的兴趣。举例来说,在高一物理课程中,当讲到牛顿第一定律时,我们可以提及牛顿的生平贡献,尤其是关于牛顿在苹果树下是如何由苹果的掉落联想到重力的故事,由此来引起学生对重力和物理学家的兴我们可以邀请知道这个故事的同学来为其他同学进行讲述,或许在培养学生自主学习能力上会有更好的效果。

(二)采用小组合作的教学方法

自主课堂的最大特点就是将课堂时间更多地交给学生,让学生成为课堂的主导者。而我们教师仅仅作为课堂的引导者来引导学生自己探索学习,并让学生们在互相的讨论和学习中收获知识,获得进步。因此,我们在教学方式和方法上,应当注重以学生为主,适当采用小组合作的教学方法。在小组合作的过程中,我们应当注意方式方法,多引导学生进行思考和讨论,并且在学生的讨论过程中,及时地发现他们的错误并予以纠正和正确的引导。

就小组合作的教学方式,这里可以以实际例子进行说明。例如在高一的物理课堂上,讲到圆周运动的课程内容时。我们就可以指导学生采用小组合作的方式进行学习。在小组讨论开始前,我们可以提出几个相关的问题,例如什么是圆周运动以及我们生活中都有哪些圆周运动。并引导学生在小组中对圆周运动进行讨论,并在小组中举例说明为什么认为生活中的某种运动是圆周运动,符合了圆周运动的哪些特征等。这样在讨论结束后,学生们会对圆周运动有更浓厚的兴趣,此时我们再对圆周运动的定义和公式进行讲解可以加深学生的印象,让课程学习事半功倍的同时还能锻炼学生的自主学习能力。

(三)鼓励学生在实践中学习

传统的教学方式下进行的物理学科的教学都会让学生感到枯燥无聊且乏味,究其原因,是物理本身是一门颇具实践性的学科,在研究和实践中进行学习才会感受到物理的魅力。同时,死板的理论教学方式也没有办法让学生感受到物理背后的奥秘和意义。因此,想要培养学生在物理方面的自主学习能力,实现高中物理课程的课堂自主化,需要我们引导和鼓励学生在实践中进行物理学科的学习和探索。举例来说,当我们在高二物理课程中讲到光的折射时,我们就可以引导学生通过简单的实验来理解光的折射原理。我们可以让学生准备一玻璃杯的水,通过观察物体在水和空气的不同位置来发现光在水中和空气中的传播方向的不同。这样就可以加深学生对于光的折射的理解,此时再结合理论知识,就会让学生对光的折射原理印象更加深刻。而且这种结合实验的学习方式,能更好地培养学生的自主学习的习惯和能力。

三、结束语

自主课堂是学校教育新的发展方向,在日常教学活动中实现自主课堂有助于培养学生的自主学习能力,让学生成为更加全面发展的人才。实现物理学科的课堂自主化可以引起学生对物理的兴趣和热爱,培养学生在物理学习方面的动手能力和实践能力,是教师努力的方向。实现物理课堂的自主化,需要将学科知识和特点与创新的教学方式相结合,在教学中通过培养学生对物理的兴趣、合理安排小组合作的教学方法以及鼓励学生在实践中进行物理学习等方式达到实现物理课程自主化的目的。

参考文献:

[1]赵冬兰. 试析高中物理教学如何构建高效自主课堂[J]. 新丝路:上旬, 2020, 000(005):P.1-1.

[2]赵勇, 宋敏. 浅谈高中物理学习中如何引导学生自主探究[J]. 读与写(上,下旬), 2016, 13(6).