像老师，又不像老师

罗红娥

　　“亲其师，信其道。尊其师，奉其教。”当在一篇教育叙事中读到这句话时，引起了我深思。这句话出自《学记》一一我国古代第一本教育专著的古训，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。那我应该怎么做，才能让我的学生喜欢呢？

回忆与学生共同相处的日子，虽然谈不上精彩无限，但是每天都直播着不一样的故事。

故事一：“不像老师，像姐姐”

　　记得那是一节诵读课，我正教孩子们诵读《村居》，想先点学生读读这首诗。听到我要点人读古诗，孩子们几乎把手伸到我的脸上，嘴里嚷着：“我来！我来！”我的目光转向到一个低着头，不敢看我的男孩，我走过去，轻声鼓励到：“聂子凡，你来读”他慢慢地站了起来，停顿了一会，鼓足劲大声念道：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸟”全班同学哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的叫起来：“这首诗都不会，我在幼儿园时就会背了！”聂子凡手足无措，十分尴尬。我摆摆手：“大家别笑，聂子凡读的意思一点没错，这首诗中的鸢就是古代的一种鸟。”大家一下子静了下来。我转过身摸着他的头说：“当然，意思对，并不等于你读对了，这首高鼎的名作千古流传，不能随便改动。读书要仔细看，认真读，相信你第二次一定能读好了。”聂子凡拿起书，有声有色地朗读起来。

下课了，他轻轻的走到我身边，也不说话，眼睛一眨不眨地看着我，我摸了摸他的头，笑着说：“下课了，我们就是好朋友，你想说什么就说什么。”他惊喜的说：“老师，你可以做我的好朋友吗？”我笑着望着他点了点头。“老师，我给你讲讲我爸爸，他每年过年时才会回来，和爸爸在一起的时候，他总是要我亲他的脸……”“老师，我很喜欢我的姐姐，她在武汉读大学呢……”我也随着他的讲述一会为笑，一会夸奖他很幸福。“老师，我觉得您这时候不像老师”“啊！那我是谁？”“您像我姐姐”……直到上课铃声响起，他才意犹未尽的走上座位。

自从我们像朋友一样聊天后，聂子凡变得活泼开朗起来，课堂上也常常看到他举起小手。

　　老师的态度决定着良好师生关系的建立，一个诙谐的批评、一个鼓励的目光，都会渗入学生的心头，达到以情动情的效果。如“罗森塔尔效应”所说，在老师关爱激励下，无论是好学生还是“差”学生，都会产生自尊、自信的心理，并以此作为参与学习的动力。

　　故事二：“老师妈妈”

　　每节语文课下来，我总无法也不忍心立刻抽身离开教室，有时我是被讲台上待批的作业绊住的，有时我是为学生个别辅导留下的，而大多数状况则是被孩子们一句“老师，您等一等……”给拽住了脚步。四十分钟的课堂满足不了七十几张嘴巴，一下课，他们会顾不得上厕所，利用课间继续发问，而我的耐心、宽容、赞许更助长了他们的“围追堵截”。

这不，朝读课刚下，我又在重重包围之下乐滋滋地倾听着。

“老师，我给你讲个笑话吧……”　

“老师，我家昨天发生了一件很搞笑的……”

“老师，还是我来说个脑筋急转弯您猜吧？”

在这群孩子中，任子惠和覃宇凡是最活跃的两个。一个经常给我讲他听到的笑话，他家庭的故事，他的一些好朋友。一个则时不时给我来一段脑筋急转弯考考我。弄得别人都插不上嘴，这不，胡凯凯同学急了：“妈妈，妈妈，我的弟弟……”话还没走说完，其它同学哈哈大笑起来。

“胡凯凯，你喊妈妈了！”

胡凯凯灵机一动，大声回答道：“老师就是妈妈呀！”

“嗯，就是，老师妈妈！”听他这么一说，其它同学也边说边过来抱着我。

我幸福地笑了！我享受师生之间这种平等、融洽、互尊互爱的融融情意。这份信任，让我感受到了作为老师的幸福和快乐！

　 故事三 “戏曲操让我收获了”

　　开学不久，学校就准备进行戏曲操比赛，这是我们班第一次参加全班性的集体比赛，我想趁机加强同学们集体荣誉感。于是，每天抽出时间，带着他们练习戏曲操，并强调要给班级争光。晚上他们在家练习发视频到班级群，早上由小组带着组员找空地一起练习。同学们热火朝天地练习了整整两周。

比赛那天中午，孩子们穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，女生头上戴着家长们亲手做的蝴蝶结。紧张又兴奋地在五星广场等着入场。

入场时，孩子们喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐，那认真的小脸，那投入的神情，迷倒的不止我一个，还有在场的家长及老师。可是后来还是出了点小状况，可能是太紧张，体育委员王宇航带队行进完，忘记喊口令——成体操队形散开，就报告裁判长，在我的提醒下，他再次喊口令，才成体操队形散开。可能是这个原因，我们班得分不高，当裁判长宣布结果时，孩子们一下子像泄了气的皮球，有的伤心，有的难过，有的不服，有的偷偷对我说：“老师，都怪王宇航忘记口令”我转身看到王宇航正在哭，于是，摇了摇头以示她不要说了。

回到班级时，王宇航妈妈，打来电话说孩子一直在自责，一直在哭，她先带回去。我同意了，并要求晚上要孩子跟我微信聊聊。我接完电话，看见七十几双眼睛都盯着我，静静的等着我。“同学们，比赛的结果并不重要，重要的是有团结协作的精神。重要的是你们收获了什么？这次戏曲操比赛，老师收获了很多，我看到了你们的集体荣誉感，看到了你们的团结与合作，看到了你们的认真投入。所以，老师想对你们说，你们是最棒的，你们是罗老师的骄傲！”我的话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声使我和孩子们的心贴得更近了。

晚上，王宇航妈妈打电话告诉我，孩子晚饭没有吃，一直在哭。我拿出手机和王宇航聊天：“孩子，还在为今天的事难过吗？”刚开始聊时，孩子的情绪还是很低落，聊了近半个小时后，孩子情绪好了很多，最后孩子说“老师，刚刚夏梓瑜也给我打电话了，这次戏曲操比赛，我也收获了，收获了老师的爱，收获妈妈的爱，收获了同学的关爱，还收获了一个道理，做任何事情都不能马虎。”

我欣慰地笑了，还有什么比孩子的责任感更珍贵？比孩子们的收获更有力的教育呢？这次戏曲操比赛，让我收获的是蕴藏在学生心灵深处极为珍贵的东西。

花开花落时，云卷云舒间，三个春秋从手指间滑过，但我和这班孩子共处的点滴仍记忆犹新，我也终于找到了与孩子们的相处之道，正如冯恩洪教授在《创造适合学生的教育》一书说的“同样，我们老师，当老师是不是也要做到又像又不像呢？像老师是良师，不像老师是学生的益友”