探究家庭教育对学生良好道德品质养成的影响

李芬

摘要：家长是学生的第一任教师，是学生成长中最多接触的几个人之一，而学生充实提升自我的根本途径就在于对外界环境的观察和模仿，因此，家庭教育对学生的影响性非常重要，但现实情况却是，很多家长没有意识到自己身上的责任，没有构建良好的家庭教育，这必然给学生的健康成长造成了不同程度负面影响，而且就算有些家庭重视家庭教育，但苦于不是专业的教育者，没有完善的家庭教育方法，导致家庭教育仍存在不足之处。

关键词：中小学生；家庭教育；学生良好道德品质；影响

引言：

家庭教育是学生必不可少的，可以说家庭教育的优秀与否直接决定学生的成长，尤其是在中小学教育这个学生思想萌芽逐渐成熟的关键节段，在社会中我们经常可以发现，思想道德上存在不足的学生，其背后或多或少都有家庭教育缺失的影子，家庭环境和家长教育直接决定学生的成长，但鉴于家长并非专业教育者，因此，在这一点上，教师也要帮助家长构建良好家庭教育才行。

一、家庭环境的重要性

从“环境——成长”的角度来看，学生充实提升自我的根本途径就在于对外界环境的观察和模仿，学生的思想以及行为中都带有环境的影子，但当前时代的社会大环境其实并不足够良好，社会经济飞速发展的背后，也衍生了很多糟粕文化和不文明现象，拜金主义、不合理的消费主义、攀比思想、审美扭曲等，我国青少年犯罪现象日益加剧，就是最好的证明，《心理学》中，有很多犯罪心理学家认为，犯罪心理的产生是由于犯罪者的社会性缺陷，社会性缺陷不是犯罪者自行产生的，而是环境的产物，而且高发在年幼时期，也就是说环境的优良与否对于学生非常重要。

而学生所接触的环境无非就是学校、家庭、社会（网络）三个大模块，社会大环境并不足够优秀，又通过网络传播给学生造成了很大的影响，只有通过良好的学校和家庭教育，才能拨乱反正，才能让学生认识到美，认识到正确的道德观念，逐渐培养学生良好的三观和人格，而家庭是学生最熟悉、最亲切的环境，相比于学校，家庭才是学生的第一成长场所，家长的言传身教会给学生在心里留下不可磨灭的印象，学生会不由自主的去模仿，家庭环境对学生的影响非常巨大，这一点需要家长特别关注^[1]。笔者所在的学校属于偏远地区，存在很普遍的“留守儿童”现象，家庭教育职能缺失，造成了学生在德育品质方面的诸多不足，需要惊醒才对。

二、家庭教育中常见问题

1.溺爱：当代学生大多都是独生子女，从小便被家长溺爱，很多家长是想给学生更多的关爱，但使用的方式却错了，比如给学生太过分的财务自由，会让学生被功利化思想侵蚀，比如给学生太过舒适的环境，导致学生四体不勤、娇生惯养。

2.望子成龙，强行灌输：很多家长将自己未完成的事业或梦想付诸于学生身上，把学生当成他们的“影子”，从小就给学生安排好了成长道路，或是对学生期望太高，给学生报各种补习班，不顾学生是否能接受，是否感兴趣，过犹不及，给学生带来了严重伤害。

3.少爱：这一点多发生在“留守儿童”家庭中，家长外出务工，没有太多的时间和精力给予学生关爱，奶奶爷爷辈又管不住学生，让学生养成骄纵心态。

4.棍棒教育：棍棒教育是我国的特色，传承至今年代久远，但这并不是高效的教育方法，治标不治本，且会给学生造成伤害，一些伤害是可以随着时间消散的，一些伤害却不能，最终导致学生与家长关系恶化^[2]。

三、改变家庭教育，培养学生良好三观和人格

1.家庭中充满爱：家庭教育环境中应该是充满“爱”的，家长对学生只有充满爱，并且让学生感受到爱，家庭教育才有实施的土壤，但一方面要正确的认知“爱”，一些家长认为给学生创造更多的物质财富，就是对学生最好的关爱，一些家长认为不让学生干活，就是对学生最好的关爱，一些家长认为让学生成龙成凤，就是对学生最好的关爱，这些想法都是对“爱”不正确的看法，真正的爱应该是平等的、适度的，而对于“留守儿童”现象，迫于生计，这一点无可厚非，但也要找出一定的时间来关爱学生，现代通讯手段如此丰富，家长抽出一点时间给学生发一则短信、打一通电话，都是对学生最好的爱。

2.营造良好的家庭教育框架：首先，家庭的氛围应该是平等的，家长和学生处于平等的地位，改掉棍棒教育，家长就家中事务多与学生商量，让学生养成责任感，成为家庭的小主人，理解父母的辛苦，理解生活的艰难，理解是非与善恶，对学生的帮助极大；其次，家庭的氛围应该是轻松的，多交流沟通，加强互动，家长与学生找到共同话题，或围绕生活中的趣事加以探讨，逐渐的，会形成良好的家庭氛围^[3]；最后，家庭教育需要一定的奖惩措施，恩威并济，软硬兼施，且奖惩制度要量化、具体化，可以让学生参与制定，让学生对奖惩制度的信服度更强。

3.以身作则，传播道德：在传播优秀的道德思想和行为上，要谨记“身教大于言传”，不要给学生一味的展开说教，而是家长以身作则，给学生展示良好的思想和行为是什么样的，这样会促使学生自发形成良好的道德品质，例如家长如果做错事情，也要及时道歉，例如家长在交谈中不说脏话，例如家长带学生吃饭时不插队等等，家长的一举一动，都在无形中影响着学生

^[4]。

三、结束语

综上所述，家庭教育不可缺失，广大家长应该重视这一点，在家庭教育中帮助学生培养起良好的品格，对于他们未来的发展是非常关键的，所以在实际的家庭活动中，如果发现学生存在一些不良行为的，要及时帮助他们纠正。还要及时发现家庭教育中的问题，加以改进，给学生良好的成长环境，进而培养学生良好的道德品质。

参考文献

[1]张云艳.家庭教育对中学生思想品德养成的影响研究[J].科教导刊(上旬刊),2018:99-100.

[2]蔺晨.改变,从父母开始——例谈改变家庭环境,促使孩子形成良好的行为品质[J].中小学心理健康教育,2011(23):42-44.

[3]陈丽珍.改变,从家庭教育环境开始——浅谈良好家庭环境促进良好行为品质的养成[J].课程教育研究,2018(49):185-186.

[4]蒋倩.家庭教育对中学生思想品德养成的影响探讨[J].文存阅刊,2019:125.