以兴趣为导向的小学美术版画课堂教学浅析

贾宗成

摘要：版画艺术拥有悠久的历史背景与深厚的文化底蕴，在小学美术课堂融入版画教学内容，增添教学过程的趣味性、审美性与实用性，体现对优秀传统文化的继承与弘扬，这也是当下美术课程追求核心素养教育目标的根本落脚点。学生在鉴赏与制作版画的过程中获得审美熏陶，展开想象力与创造力，体验传统艺术的魅力，形成传承版画艺术的内生动力。基于此，本文立足兴趣为导向，针对小学美术版画课堂教学策略谈几点个人浅见。

关键词：小学美术； 版画艺术； 兴趣导向

版画属于“造型艺术”范畴，它以简单的制作过程、多元的制作材料、广泛的适用范围，符合小学生的认知水平与审美情趣，在小学美术课堂开展版画教学活动具有积极意义。版画创作涵盖绘画、雕刻和印刷等多个环节，综合考验小学生的思维能力、创作能力与审美能力。有关版画艺术教学的价值作用以及如何基于兴趣为导向优化课堂教学过程，本文提出如下观点：

1.小学美术版画艺术教学的价值作用

版画是一种生动趣味的艺术表达方式，版画创作的过程综合锻炼学生动手与动脑能力。教学实践表明，小学美术课堂开展版画教学活动，有利于激活学生的创造兴趣，驱动艺术表达能力，获得美术核心素养的全面发展。概括来看，小学美术版画艺术教学的价值作用体现在三个方面：第一，版画教学有利于调动美术兴趣。版画创作过程需要学生付出一定的时间与精力，开启美术创作思维，汲取丰富多样的艺术要素，促进学生的情感沟通与艺术交流，让他们感知美术创作的趣味与魅力，激活主体创作意识；第二，版画教学有利于丰富美术形式。版画的内容丰富，便于取材，即使是一张白纸、一块木板，都能成为制作版画的素材。因此可以说，版画创作追求个性化与创意性，需要学生发挥想象力与创造力，推动创新拓展。第三，版画教学有利于促进创新思维。在版画教学活动中发挥学生主观能动性，唤醒创新意识，开发创造潜能，有利于促进创新思维发展，提升美术审美能力与综合素养。

2.以兴趣为导向的小学美术版画课堂教学创新

2.1 整合资源，丰富版画教学内容

版画的内容丰富，有些描绘美丽的家乡，有些歌颂伟大的祖国，有些传颂温暖的亲情。美术教学中挖掘丰富的创作素材，让学生体会不同的地域文化及思想情感，在潜移默化的熏陶与感染下落实核心素养教育理念，有助于驱动学生全面发展。例如，学习“精美的邮票”时，本节课的主要教学目的是指导学生自己制作邮票，掌握“印刻”的创作手法。众所周知，“邮票”的主题内容多种多样，其中不乏我国优秀的传统文化要素，上课时教师利用多媒体课件向学生展示不同主题、不同内容的邮票，如有奥运主题邮票、动物主题邮票、科学主题邮票、航天主题邮票，有些是照片，有些是剪纸，有些是手绘，看似小小的一张邮票却包罗万象。通过观察邮票的特征，分析邮票的含义，大家跃跃欲试地想要动手创作邮票主题的版画，美术灵感呼之欲出。

2.2 因材施教，激活版画创作灵感

版画创作一般经历从画稿再到制版的过程，学生积极参与和体验这一手脑并用的过程，不仅发展个性思维，也活跃审美情趣。版画作品不仅内容多、形式多，而且创作方法也各式各样，结合小学生的年龄特征、理解能力与动手能力，教师要做到因材施教，引导他们运用不同的制版方法，创设不同的造型，深化领悟。如低年级的小学生以简单的撕纸、剪贴、拼接为主，制作充满趣味的吹塑版画或者实物拼贴版画；中年级的小学生有了一定的绘画经验和动手能力，适当增加难度，制作石膏版画或者木刻版画，练习钻、刻、挖、铲等不同手法；高年级的小学生则以培养创造思维为主，通过木、纸、石膏等综合版画，体会不同质感、不同纹理的版画材料，抓住物象与材料的关联性，激励大胆实践、积极创新。

2.3 多样形式，提升版画艺术水平

相较于传统的美术创作形式，版画作品更丰富、更灵活，也更符合小学生的认知水平。因此在教学过程中，美术教师要抓住版画的特征，开启学生的创新思维，培养版画创作兴趣，提升版画艺术水平。例如，学习“纸风铃”时，创造性地将这一手工活动改编成吹塑纸版画形式，大家根据自己的喜好选择各种颜色的水粉纸、水粉颜料以及若干吹塑纸，再每3人分成一个小组，大家分工明确，2人负责绘制版画，还有1人负责涂色，共同合作制成“风铃”纸版画。通过动手操作，再加上团队配合，大家体验了合作的意义，并且使用各种趣味的原料，呈现立体的纸风铃轮廓，描绘不同的色彩，再将画纸压挤刻印到版面上，体验印刷艺术的趣味，提升版画艺术的创作水平。

总之，小学版画课堂教学融合绘画与手工于一体，趣味十足。通过设计多元教学策略，组织精彩课堂活动，综合锻炼学生的动手操作与动脑思考能力，培育创造精神，激活审美情趣；通过版画鉴赏与创作，从不同角度深刻理解版画艺术，促进学生完善人格品质，提升美术核心素养。

参考文献：

[1]曹卫慧.小学美术教学中版画艺术的探究[J].山西青年,2020,(11):140-141.

[2]王贝贝.儿童综合版画在小学美术教育中的研究[J].西部皮革,2020,42(12):112.