遵循生本理念，打造小学语文高效课堂

李根奇

摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段。随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视，对小学语文教学提出了高度要求。在进行小学语文教学中，学生的主体地位是重要的教学前提与核心，只有不断对学生的主体地位进行巩固，才能够保证学生课堂学习自主性的培养与提升，才能够为高效课堂奠定良好基础前提。生本理念是当下教育工作中必须坚持贯彻的理念，同时也是学生课堂高效学习的重要基础理念。因此，本文将通过对小学语文课堂教学的高效性发展前提生本理念的贯彻进行全面分析研究，从而遵循这一教育教学理念，充分提高课堂教学质量，促进学生的学习与发展。

关键词：小学阶段；小学语文；生本理念；高效课堂

引言：

在近年来的教学工作中，由于相当一部分教师不能够在教学工作开展的过程中重视学生的主体地位，导致学生的自主性培养低效化发展，不能够在课堂学习的过程中体现出高度的学习兴趣与学习积极性。通过对小学语文课堂教学进行生本理念的贯彻落实，能够有效满足学生高效课堂的发展需求，能够促进学生的自主性得到培养，为学生自主学习能力的培养奠定基础前提^[1]。教师在教学的过程中应该重视自身的重要引导作用，能够正确引导学生，遵循生本理念，促进学生的课堂高效学习发展。

一、教学现状

（一）学生兴趣低下

在当下的小学语文教学工作中，能够发现学生的学习兴趣远远不够，不能够在课堂学习的过程中以高度的积极性参与到学习中，严重影响了学生课堂学习效率，不利于学生的学习与发展。在教学工作中，由于教师不能够重视对学生进行生本理念的落实，缺失与学生之间的互动交流，导致学生不能够得到充分的主体地位巩固，严重影响课堂教学质量，不能够满足学生发展需求，阻碍了课堂教学的高效发展。

（二）教师引导不足

在小学阶段的教育教学工作中，由于学生年纪小、理解能力差等原因，在教学的过程中需要教师的不断引导教学，才能够提高学生的课堂学习效率。但是，在传统小学语文教学工作开展的过程中，教师不能够对学生进行充分引导，导致学生不能够对课堂学习知识进行充分的理解性学习，阻碍了学生知识的掌握与能力的培养提升，最终难以达到教学目标，影响学生的学习与发展。

（三）教学评价落后

在进行小学语文教学工作开展中，教学评价工作是重要的教学组成部分。但是，在传统教学工作开展过程中，教师不能够对学生进行创新性地教学评价，由于评价方法的传统化，不利于学生的学习参与热情，严重影响了这一教学工作的真实性^[2]。教师不能够在教学评价的过程中掌握学生的实际学习情况，对于后期的教学工作产生严重阻碍。

二、优化策略

（一）重视学生兴趣

在教学中，教师应该重视对学生进行学习兴趣的激发与培养，保证学生在课堂学习的过程中能够长期以积极的学习态度参与到课堂学习中。因此，教师在教学的过程中需要对自身的教学方式进行创新，从而满足生本理念的发展需求，保证学生在课堂学习的过程中能够得到主体地位的不断巩固，促进学生课堂参与积极性的培养提升^[3]。教师在教学中应用多媒体进行教学能够满足学生的兴趣需求，同时能够使教师自身解放，为师生互动搭建了良好平台，从而落实生本理念，促进学生课堂学习效率提升。

教学案例一：在进行小学语文《守株待兔》的课堂教学中，教师应用多媒体对学生进行守株待兔寓言故事的动画播放，从而能够有效提高学生的课堂学习兴趣，促进学生知识学习效率的提升。教师在视频播放的过程中与学生进行互动，不断将学生与动画中兔子或任务进行角色转换，使学生能够得到主体地位的巩固提升，最终则能够落实生本理念，提高课堂教学效率。

（二）落实高效引导

在进行课堂教学中，由于教师不能够对学生进行正确引导，导致学生的学习效率低下，难以在课堂学习的过程中得到教师的充分引导进行能力的培养提升，不利于学生课堂学习的高效性。教师应该重视落实生本理念对学生进行有效引导，能够从课堂导入环节开始对学生进行充分引导，提高学生课堂参与积极性，促进课堂教学高效发展。

（三）创新教学评价

在小学语文教学中，教学评价是教学工作中的重要组成部分，同时也是学生知识充分掌握学习与能力有效培养提升的重要前提。因此，在进行教学的过程中，教师应该重视对自身教学评价方式进行创新，能够保证学生处于教学评价中能够得到主体地位的巩固，并且能够以高度的参与兴趣进行教学评价^[4]，从而充分掌握学生的实际学习情况，为后期的教学工作开展奠定良好基础前提。

教学案例二：在进行完小学语文《蜜蜂》的课堂教学后，教师对学生进行教学评价工作的开展。在进行教学评价的过程中，教师对学生进行情景剧表演的要求，使学生能够通过表演的形式对蜜蜂的飞行进行展示，同时根据课文实际情况进行剧情的发展，最终充分将课文描述内容进行表演。学生在这一过程中能够充分参与其中，同时能够将课堂所学知识进行充分应用，并且能够在表演的过程中不断进行课文知识的巩固，能够有效提高学生参与兴趣，为后期教学工作的开展奠定基础。

三、结束语

随着人们对于小学语文教学的高度重视，教师应该重视生本理念的贯彻落实，不断创新教学，巩固学生的主体地位，最终能够有效提高教学效率，促进学生的学习与发展，全面提高教学质量。

参考文献

［1］邹志雯. 生本理念下小学语文高效课堂的构建策略[J]. 儿童大世界:教学研究, 2019(5):97-97.

［2］赖奇英. 基于生本理念,打造小学语文高效课堂[J]. 教学管理与教育研究, 2020, 000(002):P.31-32.

［3］袁红琴. 践行生本理念构建小学语文高效课堂[J]. 黑河教育, 2020, 000(005):50-51.

［4］王绍亭. 生本理念下小学语文高效课堂的构建研究[J]. 科学咨询(科技·管理), 2019, 000(016):144.