小学体育兴趣与协作意识的培养探究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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小学体育兴趣与协作意识的培养探究

姚良树

广西壮族自治区河池市天峨县三堡乡中心校  547311

摘要:小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段。在这一阶段下,教师不仅要重视对学生进行知识的储备教学,同时还要重视对学生进行兴趣的培养与意识提升。在进行小学体育教学工作开展的过程中,教师应该重视对学生进行体育兴趣的培养与协作意识的培养和提升,从而使学生能够在体育课堂学习的过程中得到全面学习与发展。在进行教育教学工作开展的过程中,教师应该重视自身教学方式的创新,促进学生学习兴趣的培养,并且开展竞赛教学,提高学生的协作意识,最终则能够完成教学目标,促进学生的学习与发展。

关键词:小学阶段;体育教学;兴趣培养;协作意识

引言:

随着人们对于小学体育教育教学的高度要求,在进行小学体育教育教学工作开展的过程中,教师应该重视对学生进行兴趣的培养与协作意识的培养提升,从而使学生能够得到身心的全面发展。小学阶段是学生学习与成长的重要阶段,如果不能够充分培养学生的学习兴趣与意识能力,则会影响学生未来的学习与发展。因此,本文将通过对小学体育兴趣与协作意识的培养进行策略研究,从而提高教学效率,促进学生的学习与发展。

一、教学现状

(一)学生兴趣低下

在当下的小学体育教学工作开展的过程中,由于教师不能够重视对学生进行学习兴趣的培养,导致学生课堂学习兴趣低下,学习积极性不能够得到培养与提升。在进行教学工作开展的过程中,教师不能够重视学生的特点,不能够进行教学方式的创新,导致课堂教学缺乏趣味性,不利于学生的学习兴趣的培养。小学阶段是学生学习与成长的重要阶段,学生在这一阶段下如果不能够得到学习兴趣的有效培养,则在未来的学习与发展的过程中会出现兴趣低下的问题,最终影响学生的全面发展。教师应该重视这一问题,能够在教学的过程中以培养学生的学习目标为基础对学生将进行教学创新,促进学生学习兴趣的培养,为学生的发展奠定兴趣基础。

(二)协作意识低下

在当下的小学体育教学工作开展的过程中,由于教师对学生开展的教育教学工作不能够培养学生的协作意识,导致学生的体育品格不能够得到培养与提升。在体育教学中,学生的协作意识培养是重要的教学目标1]。学生通过协作意识的充分培养,能够有效促进学生的团队意识以及集体荣誉感的培养提升,从而促进学生体育品格的养成。但是在当下的体育教学中,教师不能够重视自身教学方式的创新,导致学生的协作意识不能够得到充分提升,影响学生的体育品格培养与体育能力的掌握。

(三)重视学生主体

在进行小学体育教育教学工作开展的过程中,由于教师不能够重视学生课堂学习的主体地位,导致在教学的过程中不能够贯彻以生为本的教学理念,不能够在教学的过程中对学生进行主体地位的巩固,导致学生不能够得到自主性的培养。在进行课堂教学工作开展的过程中,由于学生自主性的缺乏,导致课堂学习兴趣不能够得到培养,同时协作意识不能够得到有效提升,严重影响了学生体育能力的学习与发展。教师应该在教学的过程中对学生进行主体地位的充分巩固,从而有效提高学生的学习效率,促进学生的学习与发展。

二、优化策略

(一)游戏教学法

在进行小学体育教学工作开展的过程中,教师应该重视学生的学习兴趣的培养,能够在教学工作开展的过程中以创新的教学方式对学生进行学习兴趣的培养与提升。在进行小学体育教学工作开展的过程中,教师可以应用游戏教学法对学生进行学习兴趣的培养与提升,从而使学生能够在学习的过程中得到兴趣的充分培养提升,促进学生体育能力的掌握。

教学案例一:在进行小学体育教学工作开展的过程中,应用游戏教学法对学生进行课堂教学。在应用这一教学方法进行教学的过程中,教师应该重视学生的兴趣爱好,能够在教学中融入这一因素,提高学生学习兴趣。在进行《助跑起跳》的教学中可以应用这一方法,促进学生学习兴趣的培养提升。

(二)竞赛教学法

在进行小学体育教学的过程中,教师为培养学生的协作意识可以应用竞赛教学法对学生进行课堂教学。在进行课堂教学中,应该竞赛教学法能够促进学生课堂参与积极性,同时能够培养学生自主学习的能力,从而有效提高学生的协作意识,促进学生体育品格的培养。

教学案例二:在进行小学体育《耐久跑考核》的课堂教学中,教师为学生进行竞赛教学法的应用,通过这一教学方法,能够有效提高学生的参与积极性。同时,在进行竞赛的过程中,学生能够不断培养提高自身的协作意识,有利于学生的学习与发展。

(三)重视主体地位

教师在教学工作开展的过程中应该重视学生的主体地位,能够在教学工作开展的过程中不断对学生进行主体地位的巩固,从而使学生能够在课堂学习的过程中充分得到自主性的培养与提升,最终则能够有效促进学生自主学习能力2]。在进行教学的过程中,教师应该明确贯穿生本理念是培养学生能力与意识的重要前提,从而能够在教学的过程中重视学生主体地位的巩固,充分落实贯彻生本理念,最终能够在课堂教学的过程中充分提高学生的自主性,对学生学习兴趣的培养以及协作能力的提升具有重要积极作用。

三、结束语

随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视,小学体育教师应该重视自身教学对于学生成长与发展的重要意义,能够在教学的过程中不断进行创新优化,促进学生学习兴趣的培养与协作意识的提升,有效提高学生的体育能力,为学生未来的学习与发展奠定良好基础。

参考文献

[1]赵蒙. 小学体育的兴趣与协作意识的培养探究[J]. 文渊(小学版), 2019, 000(005):66.

[2]邵常燕. 小学体育的兴趣与协作意识的培养[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2016, 000(004):221-221.

[3]蒋莉芳. 小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(035):40.

[4]黄颖颖. 激发小学生体育学习兴趣有效策略的探究[J]. 中学课程辅导(教师教育), 2018(21).