简讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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简讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

左宏春

重庆市垫江县文化路小学校 408300

摘 要:现如今,随着我国社会不断的发展,我国教育事业也取得了一定的成就。新课改提出,教师应充分培养学生综合素养及能力,同时,需大力激发其学习兴趣,提升小学学生自主能力,让其能够得到全方位的成长,音乐教学也不例外。开展有效的音乐教育有很多种,而游戏教学是最行之有效的模式。适当地应用游戏进行教育,能够有效的引起小学生的学习兴趣。

关键词:音乐游戏;小学音乐;课堂教学;应用


音乐作为小学的课程之一,也是教会小学生拥有正确审美的学科。新课程改革提出,兴趣是小学学生学习的动力,兴趣也可以拉近师生之间的关系,让其充分的感受音乐所带来的乐趣,并利用音乐来美化其内心。小学生因年龄小性格较活泼,对游戏等娱乐项目较为感兴趣,为此在小学音乐教学里可利用音乐来开展教学,从而激发起学生的学习兴趣,调动课堂的教学气氛。同时,游戏还可以把繁杂、抽象的知识更加具体化,并让学生在愉悦的氛围里学好音乐知识。

1 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的重要性

1.1鼓励学生参与到音乐教学活动中

在小学音乐教育里,音乐游戏是使小学生在课堂集中注意力的重要方式。游戏教学具有灵活的特征,能够有效地激发小学生参与音乐学习的积极性。同时,游戏教育方式更加吻合小学学生的心理特性,满足小学生在玩中学习的理想状态,和更加适合小学生爱动、活泼的天性。因此,若音乐老师可以在教学当中运用游戏的方式来进行授课,就可以加强音乐课上的有趣性,进而让小学生对音乐游戏产生兴趣,使小学学生愈加乐于参与到音乐的游戏里。利用音乐游戏进行教学,能让更多的小学学生喜欢上音乐,从而展现自身的音乐天赋,提升音乐课堂效果。

1.2加深学生对音乐知识的认知和理解

在小学音乐授课时,音乐游戏还可以有效加强孩子对音乐基础知识的认知和领会。因小学生年纪较小,对音乐知识的理解和思维都比较局限,所以,很难记住音乐知识,也难于产生准确的理解,这对其学习音乐知识来说,是十分不利的。因此,我们要转变授课方法,采取小学生感兴趣的音乐游戏模式。利用游戏让其自主的加入到教学课堂活动里,并在游戏过程里轻松地学习到音乐基础知识。另外,音乐游戏的教学不是和以往灌输式的教学方式一样,而是让小学学生通过自身的实践,真实的体会到音乐的魅力。同时,还可以加强学生对音乐知识的领悟。

2 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的具体应用

2.1创设音乐游戏及表演情境

音乐授课中,游戏情境和表演情境是游戏的主要表现方式,因此,策划适当地音乐游戏和表演情境,可以集中孩子的注意力。通过研究数据发现,音乐教学内容的具有很强的情节性,老师应利用这个特点,在教学时增强情节和情境的策划,进而调动小学学生学习的主动性。利用表演情境,可以让小学生在更加直观的学习过程里,深刻的了解到音乐知识,从而刷新内心对音乐的认知。如在“采蘑菇的小姑娘”中,老师可以让小学依照内容创建情境,通过边唱变演的形式,让小学生能够融入到歌曲当中,进而了解歌曲想表达的主题和意义。

2.2设计多样化的游戏形式

在教学时,不但要设置游戏的表演场景,更要使用音准锻炼游戏来进行有序的开展教学。通过音准训练,能够加强小学生对音阶知识的记忆和理解,而这在教学中也是疑难点之一。由于小学生年纪小,而音准的训练又离不开坚固的理论基础,所以,老师要做好引领作用。在教学时,把音准锻炼和游戏进行有效的结合,把有难度的音准锻炼变化成简单的音乐游戏,把抽象的知识具体化。另外,老师还要策划多样化的游戏方式,这样才能满足小学生对音乐游戏的需求。利用日常生活中常见的事物为主要媒介,让小学生在此基础上加强音乐知识的了解,还能够让小学生在日常情感体验中学好音乐基础知识,提高音乐教学的实效性。

2.3设计综合性的音乐游戏

小学学生的兴趣和心理特征有着一定的共性,但在成长过程中,依旧存在着一些差异化,因此,小学音乐授课时,要创建有综合性的音乐游戏,从而让音乐教学能够顺利的进行下去,达到提高课堂教学效果的目的和增强小学生的学习热情。老师在音乐教材中可以选择较有代表性的歌曲,并把特点不一的歌曲融入到音乐课堂里,从而让音乐课堂不再乏味和枯燥。通过丰富教学内容,来展现音乐教学的多样化,进而培育小学生的综合能力。同时,通过规划综合性的音乐教学,可以充分的调动小学生的参与积极性。比如,在“妈妈的吻”授课时,可以鼓励小学生举手来表达对妈妈的情感,也可以利用情景化的表达方式展现。这首歌中,小学生的笑声是充满感激和纯粹的,而妈妈则是温柔、娴静的。然后,教师引导小学生看音谱,并开展根据谱,唱出相应的歌曲的游戏,让小学生在游戏中学习到音乐基础知识,提高教学的效率。

3 结束语:

在小学音乐里渗入游戏教学,是个十分有效的教学方式。而利用丰富有趣的音乐游戏,可以增强小学生对音乐的学习兴趣,让其能够更积极的加入到课堂教学中,进而展现自身的特长,提升小学生对音乐的记忆、更加深入的了解以及提高音乐能力。因此老师需积极的创新教学观念,通过不断的实践把音乐游戏更好的运用到音乐里,让音乐游戏发挥最大化的作用。


参考文献:

[1]李霞.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].中华少年,2019(8).

[2]王蓓.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].学子:理论版,2017(21):92.

[3]米雪.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨[J].文渊:小学版,2019(11):64.