互联网+小学语文的智慧课堂模式探索

金建梅 王同伟

摘 要：现如今，我国的社会经济正在不断发展当中，网络信息也有了很大的发展进步。因此互联网+的教学模式被运用到日常教学当中，从而进一步的提高教学质量和水平。在众多的互联网教学模式当中，智慧课堂是最常见并且使用最广泛的一种方式。在小学阶段的教学过程中使用该种方式能够很好的提高孩子们的学习效率，因此在语文教学改革的过程中，可以选择性的使用这种教学方式，从而在真正意义上的帮助语文教学改革工作的推进，让孩子们的语文学习能力有更好的发展空间。

关键词：互联网+；小学语文；智慧课堂模式；探索

如今教育工作的不断推进，教学的方式也要做出一些改革，只有这样才能够充分的整合各项工作，从而更好的发现孩子们在学习过程中会遇到的问题，根据孩子们不同的性格特点进行教学，能够更好的促进教学水平的提升。老师在开展教学的时候可以依据网络上的资源丰富孩子们的学习内容，让他们获取更多的学科知识。孩子们在学习语文的时候，必须要进行一定的课外补充，这样才能够增强自身的文学素养。本篇文章主要对互联网+的教学方式进行介绍，并且针对智慧课堂在小学语文课堂当中的使用进行了分析，从而更进一步的提高小学语文学科的教学效果。

一、“互联网+”与智慧课堂

1.“互联网+”在教育中的应用

现如今，我国社会各方面都正在不断的发展进步当中，这在一定程度上推动了信息技术的发展，因此，将信息技术运用到教育行业当中，是一种必然的趋势。一方面网络中存在有许多能够帮助孩子们学习的知识，语文这门课程本来就需要学生有大量的基础知识，并且要有一定的文学素养方面的积累。让孩子们购买相应的参考资料是一种不现实的方式，但是使用信息技术能够通过网络搜索到有关的文学资料，让孩子们在课堂当中进行阅读，从而提高自身有关文学素养和基础知识的积累水平。另外一方面，由于互联网当中的信息共享能力是极强的，因此，教师在备课的时候可以观看有关其他教师的教学视频，吸取该部分老师的长处运用到自己的课堂上，并且对于一些不好的地方，要引以为戒，如此一来，能够更好地提高学校整体的语文教学水平。

2.智慧课堂模式的概念

智慧课堂简单来说就是通过使用电脑技术在进行授课的过程中，能够让孩子们接受到与课程有关的学习资料。在这一整个过程中，是不需要孩子购买相应的纸质资料的，只要由学校为孩子发布相应的学习软件账号，在学习软件当中，孩子们就能够很好的了解到自己想要掌握的知识和一些必要的文学素材。教师也可以通过智慧课堂设置自己的班级，孩子们在进入班级以后，语文教师可以将自己所制作的视频上传到智慧课堂当中，以供孩子们后期的复习观看，从而更好的提高孩子们的语文学习能力。

二、通过短视频提升学习的效率

微视频是在利用互联网辅助教学中最常见的一种方式，它最大的优点是能够简洁明了的将学习重点展示了出来，孩子们能够随时查看视频来巩固自己对重点知识的学习和理解。好比，在学习《珍珠鸟》这节课时，文章中运用了大量的细节描写，在最大程度上的突出了珍珠鸟活灵活现的特点。这种细节描写过多的课文，虽然描述的很有趣，但孩子们并没有真正的见过珍珠鸟，没法很好的想象出来珍珠鸟的特点。这个时候教师就可以选择为孩子们播放一些珍珠鸟的视频，这样孩子们就能够很好的了解到珍珠鸟，在学习的时候也会更加的高效。另外，老师可以将有关运用细节描写的地方在视频中显示出来，这样可以加深孩子们对课文的理解，后期学习的时候会更加轻松。

三、利用多媒体调动学习积极性

由于小学生需要在一定程度的课堂气氛中才能够很好的完成知识积累，教师们在课堂上可以使用多媒体来提高学生对文章的理解。对于写景类的作品，同学们会感到不同方式的语言所表达出来的景致变化，试图用同样的方式来表现自己的印象深刻的风景。在智慧课堂上，老师可以结合网上的资源补充学习材料，引起孩子们感情上的共鸣。例如小学阶段的孩子在学习观潮这篇课文的时候，通过观察这两个字，就能够感受到这是一篇描述潮水的文章。教师可以选择在网络中寻找一些潮起潮落的视频这样，孩子们才能够更好地感受到观潮这篇文章所描述的画面。

四、小组合作学习提高文学素养

合作学习有利于改进自己的思路。在网络信息技术的帮助下，同学们可以在课堂上以自己的构思为基础，探索相关的理论知识，补充自己的结论。在小学语文课上，老师可以在课堂上开小辩论会，把这个班级分成两组，由教师担任裁判。在选择题目的时候老师，可以与班级里的所有成员一起讨论，最终选定一个题目，然后分为正方和反方之后，同学们可以根据自己的学习账户搜索与这个题目有关的内容，以便在接下来的辩论会当中有相应的想法发表出来。在这个环节当中，孩子们自身的思维不仅能够得到锻炼，还能够使个人的文学素养有更进一步的提高。

结束语

总而言之，在如今这个互联网+大背景下，通过运用智慧课堂来增强孩子们学习能力的提升。另外，智慧课堂能够很好的帮助老师创新教学方式，从而使教师的教学水平得到提高。

参考文献：

[1]李施.智慧课堂下语文阅读学习活动设计研究[D].东北师范大学,2018.

[2]何欣.深度教学视野下小学语文阅读教学设计研究[D].西南大学,2018.

[3]陈文耀.基于“互联网+”语境探索小学语文教学新思路[J].名师在线,2018,35:81-82.