初中体育教学如何激发学生的参与兴趣

全生平

摘要：当前时期，国家和政府针对体育教学的重视程度不断提升，同时也出台了相关政策予以鼓励和支持体育教学开展，在初中阶段的体育教学过程中，应当要不断地提升学生的体育参与兴趣，并带动体育学习质量的提升，基于此，本文主要结合初中体育教学如何激发学生的参与兴趣展开了研究分析。

关键词：初中体育教学；激发；学生参与兴趣；研究分析

在初中阶段开展体育教学，能够有效地提高学生的身体素质，带动学生实现综合发展，而在初中阶段体育教学过程中，应当有针对性地采取丰富多样的活动和多样化的教学方式，不断提高学生参与兴趣，以此来促进学生的体育运动能力的提升，本文首先阐述了我国初中生体育教学的普遍现状，并提出初中体育教学激发学生的参与兴趣的策略。

一、 我国初中生体育教学的普遍现状分析

（一）体育教师缺乏专业性

在初中阶段的学科教学过程中，应当要明确学科教学的教学方法教学观念以及教师的教学素质都对于学生的知识学习有很大的影响，如果说在教师进行课堂教学过程中，运用的教学方法和教学专业性，难以结合现阶段的教学要求，同时教师也没有深入性的对学生进行教学引导，往往会导致学生的知识学习效果不高，很多初中阶段体育教师，在开展教学过程中，往往是采取传统的教学方式，更多是一种单一的体育训练或者知识理论的教学，并没有做好专业性的体育知识教学，很多教师在课堂上学过程中，往往是让学生进行绕操场跑步，或者是在原地做操，并自由活动等方面，这种教学方式并不能够有效地激发起学生的学习兴趣，同时很多体育教师也没有与教师展开积极有效的互动沟通和交流，所以导致学生在体育学习过程中，难以有效地增强自我的学习质量，很多教师往往会图清闲，没有对学生展开深入性的教学引导，最终导致学生的学习情况难以有效提升。

（二）体育器材缺乏先进化

在初中教学过程中，所涉及到的体育教学内容十分丰富。同时，体育活动也较为多样，而且体育活动的展开，需要借助优质的体育器材，很多学生自身的体育学习能力和参与性有所差异，如果说所运用到的体育器材严重老化，且其缺乏先进性，最终会导致很多学生的体育活动难以有效开展，部分初中学校在开展体育教学过程中，往往存在体育器材老化、很多篮球漏气或者足球破烂不堪的情况，学校内部也没有拨出专项的资金去进行更换或升级器材，很多学生往往接触到这些器材，但面对这种情况，往往并没有想法进行体育运动，所以导致在体育学习过程中，难以有效激发参与兴趣。

（三）体育教学较难认同

现阶段，随着体育课程教学重视程度的不断提升，开展体育教学过程中，应当用明确做好对于学生的综合性培养。但是很多学校在教学过程中，也没有重视对学生体育教学和体育训练，更多的是注重对学生的文化理论知识的引导，很多学生自身也没有重视体育学习，而且教师和家长更多的是注重语数英考试成绩排名靠前的学生，没有注重体育考试成绩优秀的学生，这主要是由于父母存在重文化轻体育的认识，很多家长甚至对孩子开展体育训练持有反对态度，且存在片面性的认识，仅仅认为学生要吃好睡好，文化课成绩好就可以了，没有注重对于体育训练的学习引导。当然，在部分体育学科教学过程中，也没有注重对学生的体育性的专项训练，很多体育老师的课堂时间往往会被其他学科的教师占据，而且部分体育老师往往自身也对自我的代课学科存在一种忽视性心理，这主要是由于应试教育所带来的弊端，这种情况十分普遍，最终也会影响到后续的课堂教学质量。

二、初中体育教学激发学生的参与兴趣的策略

（一）提高体育教师的执教能力

在初中学阶段的体育学科教学过程中，应当要明确做好教师的教学引导和教学参与、教学组织教师的教学能力，对于后续的教学效果有很重要性的影响，所以，为了有效地提高学生的学习质量，必须要强化教师的执教能力，学校和教育部门应当要组织招聘具有专业体育运动能力的教师，不断提高教师的体育学科教学能力；同时也应当做好体育教师定期培训，可以通过多样化的方式来提高教师的理论知识和基本技能，并组织培训更加专业化先进的教学理念和教学方法，同时也应当要构建起完善的奖励政策，对于有突出贡献的教师给予奖励，实现更加良好的创新发展

（二）借助多方面资源，完善体育运动设施

在体育学科教学过程中，往往涉及多方面的体育运动过程中，应当要做好对于运动场地和体育运动设施的组织安排，为了有效地实现足球运动场地和设施的优化，应当积极利用社会资源，采取租赁和赞助的方法来为学生提供活动场所，以此来满足学生的体育运动需要；另外一方面，应当要加强与企事业单位和社团之间的合作，来为初中阶段的体育运动提供资金、服装、设备以及场地等方面的支持，可以实现体育学科教学及体育运动范围的扩展，促进社会体育的发展，这样能够有效地丰富体育教学法形式，为学生的体育运动和学习提供良好的保障，不断增强学生的体育参与意识。

（三）优化完善课程设置

在初中阶段的体育教学过程中，应当要强化相应的体育课程设置，教材和运动形式是体育教学的重要性依据，也是开展体育教学的重要性载体，同时在针对初中阶段的体育教学过程中，必须要做好更加科学和理性的教学引导，同时要遵循深入浅出的原则，要根据不同的技术难度和复杂程度来引导和组织学生掌握体育运动理论和技能，组织学生参与到体育运动实践过程中，强化学生的心理抗压能力和技战术水平，让学生在体育学习和体育运动过程中，感受到体育运动的乐趣，获得体育运动及竞赛的成就感，从而不断的强化学生的学习兴趣。

结语：总体来说，在当前阶段初中体育教学过程中往往存在体育教师缺乏专业性、体育器材缺乏先进化、体育教学较难认同等问题，为了有效的激发初中体育教学学生的参与兴趣，应当要提高体育教师的执教能力；借助多方面资源，完善体育运动设施；优化完善课程设置，促进体育教学质量的提升。

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