刍议小学健美操教学中艺术欣赏力培养

万叶涛

摘 要：近年来，我国大力开展素质教学改革，优先在德、智、体、美、劳等方面发展，当前健美操教学在我国各个阶段的教学中均有体现，其教学作用主要表现在对学生们身体健康以及艺术审美能力等方面的提升，毕竟该教学方向是才出现的因此在教学方法与理念上仍然存在很多问题，本文就分析其中的不足之处并且以此为研究依据进行相关教学策略的研究，进而提升小学健美操教学水平以及学生审美能力的提升。

关键词：小学教育；健美操教学；艺术欣赏力；教学培养策略

随着时代的发展以及素质教学的不断改革，我国许多教学理念更加注重体育教学的重要性，尤其是在小学阶段更加注重培养学生的运动能力以及对体育学习的兴趣提升，健美操作为一个新兴的体育项目既融合了体育的机动性也融合了艺术的美感，进而促进了学生们在运动与审美、艺术欣赏方面的全面提升。当前为了能够使该项运动发展的更加广泛就其中的不足之处进行分析与解决，进而达到一定的艺术欣赏教学效果和教学目的。

1 关于培养学生艺术欣赏在小学健美操教学中的重要价值分析

健美操教学是我国近年来才编入体育教学教材中的，因此对于该体育教学项目的教学范围还不够广阔，但是也有许多地区的小学积极对该项目进行教学，笔者通过多方研究也得出了一些关于健美操教学对学生、对体育教学的重要价值，健美操本身就是将艺术、舞蹈以及体育运动融合起来，因此在进行健美操教学的同时也会有许多关于艺术方面的积极影响，另外这些作用也会对健美操教学产生一定的促进作用。

笔者认为艺术欣赏能力是当前素质教学改革下所要培养的重要方面之一，健美操主要融合了艺术中的舞蹈以及音乐，但是过于激烈的机动性已经达到了体育运动的标准，大多时候健美操被运用在比赛中场表演以及其他表演赛中，这种极具表现力、艺术元素的运动对学生的艺术欣赏能力有着很重要的作用，学生可以通过观看健美操表演体会关于舞蹈、音乐的韵味，进而促进的是学生艺术、体育方面的共同发展。

2 有关当前小学健美操教学中存在的不足之处

毕竟健美操教学兴起的较晚，对于当前我国各级教学来说其教学内容和教学理念都还不够完善，一般来说进行健美操教学的老师较少，这主要源于我国教学部门对该专业老师的培养还不够，另外还有许多老师初入该课程的教学行业，无论是实践还是理论上的经验都还不够充足，以至于该教学的整体水平无法得到提高，进而就很难培养好学生对于健美操中艺术能力的理解与欣赏力；虽然我国当前重视素质教学的重要性，但在学生自身素质上的培养没有重视到位，导致许多学生对于健美操的学习存在一定的误解，在练习上的态度涣散，因此无论在健美操本身还是在艺术学习上的能力都相对较弱，这就不利于培养其艺术综合素养以及欣赏力的提升；毕竟健美操教学正处于初期发展阶段，无论是在老师教学水平的考量上还是在学生学习的考核上都稍有所欠缺，往往在考核过程中过度重视教学水平却忽视了艺术表现力、艺术欣赏力的作用。

3 培养健美操教学中的艺术欣赏能力主要方式

3.1 提升老师综合职业素养，促进健美操教学的质量提升

我国健美操教学质量之所以没有得到广泛的提升，最主要的原因在于教学者的综合职业素养相对降低，对于健美操课程的理解度不够高，一般来说老师的教学水平决定了学生们的学习态度以及教学水平，因此想要通过健美操教学来培养学生的相关艺术综合素养，就需要不断以提升老师的综合素养为基础，有关开展小学健美操教学的学校可以定期为体育方面老师进行健美操教学课程的培训和相关教学理念的提升，进而促进小学健美操水平的全面发展，最终影响到的是小学学生对艺术的欣赏力提升。

3.2 以环境为基础促进学生艺术欣赏力的提升

我国近年来在教学方面研究出的新教学方式也有很多，在小学教学中运用最多的教学方式就是情景教学法，在小学阶段的体育教学中教学方式相对古板，即便是有新运动项目的加入也不能将其发展好，因此为了能够加快学生适应健美操教学的时间、促进相关艺术欣赏力的提升，尽量选用体育场、体育馆等场地进行健美操教学，让学生融入其中、感同身受，才能快速提升艺术欣赏力。

3.3 综合制定相关考量制度以及标准

由于健美操教学起步较晚，因此各方面教学制度、水平考核标准都不够完善，因此我国有关教学部门应加快改革进度，从标准、制度方面入手加快对其教学范围的扩大以及条例的完善，进而使得该课程教学质量的提升、学生艺术欣赏力的增加；另外想要让学生们的艺术欣赏力在短时间内快速提升就需要从思想方面着手，通过改变学生对健美操的看法加速对其教学内容的理解，进而促进艺术欣赏力的培养。

4 结束语

健美操教学的兴起带动了我国小学体育教学的发展以及学生对艺术欣赏、自身审美能力的提升，为了能够使其教学范围可以进一步扩大、教学水平得到进一步提升，不断对其不足之处进行研究、对教学方式不断改进，进而促进我国小学体育方面的全面发展和小学学生对体育中健美操教学的兴趣提升。

参考文献：

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