角色扮演在小学英语教学中的实践探究

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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角色扮演在小学英语教学中的实践探究

劳金耀

广西 凌云县民族小学 533199



摘要随着我国教育事业的不断改革和发展,在如今小学阶段的英语教学过程当中,教师需要在教学方式以及观念上进行一定的改变和创新,积极的去采用一些新的方式来提高教学的效率和质量,从而才能够有效的去提高学生表达方面的能力。而角色扮演这样的教学方式,在如今的小学英语教学中有着十分重要的作用和意义。本篇文章就是以角色扮演在小学英语课堂教学中的应用为中心而展开讨论和分析的。

关键词角色扮演;小学英语;应用


引言

近几年来,人们越来越关注学生们英语方面的学习情况。在小学阶段的英语教学中,需要积极的去提高学生的英语水平和表达能力。为了能够有效的去提高小学阶段的英语教学质量和效率,学校以及教师方面应该积极的去采用一些多元化的教学方式来提高学生们对于这门课程的兴趣,从而才能够有效的去提高学生们的英语水平。而小学阶段的英语学习,对于学生们来说是非常关键的一个阶段,教师需要充分的去利用学生们当前的年龄特点,并结合学生的实际情况来开展英语教学,为学生们之后的学习打下坚实的基础。

1 角色扮演教学法内涵

事实上,角色扮演的教学方式在一定程度上也算是情景教学的一种形式。在实际的英语课堂当中,教师可以充分的去利用真实性的场景以及语言等方式来开展教学方面的活动。首先,教师需要结合课堂当中的教学任务来设定一个合理的目标,让学生通过角色扮演的方式来充分的掌握本节课当中所学的知识。也就是说,通过角色扮演的方式,让学生们直观地参与到教学场景当中,同时也可以对学生们的表达和交际能力进行一定的锻炼,能够充分的体现出学生们在课堂当中的主体作用,教师在角色扮演的过程当中也需要积极的和学生方面进行互动,从而有效的去提高小学阶段英语教学的效率和质量。
2 小学英语角色扮演实践
2.1素材选取

教师采用角色扮演的方式来给学生们进行英语教学的过程当中,首先需要结合本节课程的主要内容和目标来选择一定的素材。在选择素材的过程当中,一定要选择出可操作性且具有一定层次性的情景来进行角色扮演。其次,教师可以结合实际的教学目标来搜集一些网络上的相关资源进行合理的创设。比如,教师在教Unit 4 What can you do 的Part A Let’s talk这一节课内容的时候,课文的句型是:What can you do?I can...教师可以设计一个生日的场景,教师是主角,并邀请同学们来参加教师的生日派对,同学们能为派对做什么呢?老师把学生带入“生日派对”,学生投入后就能更积极展现自我,顿时整堂英语课就活跃起来了。除此之外,在选择相关素材的时候,一定要紧紧贴合课文当中的内容,这样才能够让学生们通过角色扮演的方式,充分的去掌握并理解课本当中的内容。
2.2角色设计

在选择好相关的素材之后,就需要结合学生们的情况来设定一些角色。在这个环节当中,教师就可以充分的去按照学生们的特点来设定相关的角色,可以让学生们按照自己的意愿进行选择,这样可以让学生们更加主动的去参与到课堂的学习当中,并更加积极努力地去扮演自己的角色。其次,由于课堂时间的限制,教师可以在布置的相关作业的时候,将角色扮演的练习安排到家庭作业当中,让学生们在课余的时间去进行练习,在上课的过程当中来进行最终的扮演。这样可以有效的去提高课堂教学的效率和质量。学生们在选择相关角色的时候,为了能够在课堂上表现得更好,会在课下非常努力的进行练习,在练习的过程当中,也会加深对课文的预习和理解,这样可以有效的去改变之前那种传统教学方式所存在的枯燥和单一的问题。比如,当学生们在学习到这一节内容的时候,课文当中涉及到了两个姐姐的角色,学生在扮演这两个角色的过程当中,需要充分的去通过表情以及语调等方面的表现突出两个角色之间的不同。这样不仅可以有效的去提高英语教学的效率和质量,同时也可以激发出学生们其他方面的能力。
2.3小组合作

一个课文当中的角色可能只有两三个,因此就可以安排学生们以小组的方式来进行练习和比赛。教师节和学生们的实际情况进行合理的分组,然后将相关的任务布置下去。由于教学时间方面的时间限制,学生们无法在一节课上全部进行角色扮演,所以教师可以采用轮流扮演的方式来安排小组,按照一定的顺序去扮演不同课程当中的角色。比如,这一节课首先可以安排第一个小组的同学进行表演,在下一节课的时候就可以有第二组的同学们来进行角色扮演。如果是时间充裕的情况下,教师就可以组织学生们以小组的方式来进行角色扮演方面的比赛,对于表现较好的小组成员进行一定的鼓励和表扬,对于表现存在不足的小组,也需要进行一定的鼓励和帮助。这样不仅可以有效的去提高学习英语的效率和质量,同时也可以在一定程度上激发出学生们合作以及竞争方面的意识,让学生们通过英语的学习,获得更加全面的能力培养。小组合作的方式在如今的教育过程当中的应用非常普遍,并且也是一项十分有效的教学方式,学生们在小组合作的过程当中,不仅可以有效的去锻炼学生们合作方面的能力,同时也可以让学生们在彼此交流的过程当中加深自己对本节课程知识的理解和记忆。


2.4活动评价

当学生们在课堂当中完成角色扮演之后,暂时需要结合学生们的实际表现情况来进行全面并且客观的评价。首先在学生们在扮演的过程当中,如果出现了问题,教师不要立即的去打断学生们的表演并且指出错误,需要等待学生们完成表演之后再进行评价。其次,在实际的评价过程当中,要进行积极的鼓励和表扬,在表扬的基础下,提出一点其他方面的建议,这样学生们也能够清楚的知道自己的问题所在,同时学习的信心也会加强。
3 结语

总而言之,小学阶段的学生们在课堂上还是喜欢活跃一些。因此,教师需要积极的去利用学生们的这些特点来提高教学的效率和质量。角色扮演这样的方式,能够在一定程度上去提高学生们对于英语这门课程的兴趣,并且在扮演的过程当中也能够充分的去理解并记忆课文当中的知识。


参考文献

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