小学美术课堂教学中电脑绘画的有效运用

金璐璐

摘 要：小学美术教学的难点在于无法有效地调动学生的学习热情，在实战中无法有效地培养学生的美术观念。计算机绘画作为一种新兴的教学方法，可以通过新颖的形式激发学生的学习兴趣，在提高绘画便利性的同时，可以增强学生对艺术的理解和感知，促进小学美术概念的扎根学生的内心。

关键词：小学; 美术; 电脑绘画; 科技化;

随着科技教育一体化的不断完善，计算机绘画软件如雨后春笋般涌现，小学美术逐步将计算机绘画引入课堂教学，促进了基础绘画技术和信息化，教学效率和绘图速度。本文将从综合教学，兴趣教学和发展教学三个方面来说明计算机绘画在小学美术中的有效运用。

一、结合电脑绘画开展综合教学

新课程标准改革后，教学模式更加注重学科之间的联系，更加注重培养学生对各个学科的全面学习和理解。作为一门美术学科，小学美术具有其独特的检查方法和教学特征的能力，因此很难与其他学科互动。此外，在实施小学美术的计算机绘画教学方法时，学生需要具有一定程度的计算机信息技术知识。随着时代的发展，计算机已经进入了千家万户，小学生对计算机的理解越来越深，但是计算机绘画对小学生的计算机操作提出了更高的要求。综上所述，尽管小学美术与其他学科的融合程度较低，对小学学生的综合能力的研究较少，但在计算机绘画进入小学美术课后，小学学生需要系统地学习计算机信息技术才能掌握灵活并熟悉计算机绘画的技巧，并实现便利计算机绘画的积极效果。

针对电脑绘画教学中的技术问题，教师可以通过开设专门的电子信息课进行教学，帮助学生提高电脑操作水平，加深对电脑信息技术的理解。电脑操作在电脑绘画教学中起到了基础性的作用，因此在一些信息技术课程开设不完善的地区或学校，教师可以根据电脑绘画的具体要求进行专门的信息技术训练。比如在练习设计邮票的课程中，学生需要对电脑绘画中的一些“拖拽”“图形合并”“图形结合”基础操作进行熟悉，并且通过灵活运用这些操作设计出一套邮票。

二、结合电脑绘画开展兴趣教学

教师将电脑绘画引入小学美术课堂，可以有效激发学生的学习兴趣。虽然美术课作为一门艺术类课程，其本身便具备足够的趣味性，但是由于长期的美术训练依旧会导致部分学生丧失学习兴趣，因此通过电脑绘画激发学生的学习动力便被凸显的更加重要。电脑绘画主要是通过将绘画内容打破原本的界限，绘画形式更加丰富多样的方法充分调动学生的积极性，全身心地投入到绘画学习中。绘画内容打破原有的界限主要是指绘画内容不再受物质条件的约束，电脑绘画为学生进行多种多样的绘画创作提供了条件；绘画形式更加丰富主要是指由传统的纸笔绘画转变为电脑绘画，形式发生了全新变化，在一程度上可以吸引学生的注意力。

例如，在一些教学条件较为简陋的地区，往往会缺乏一些特殊的绘画工具，比如特制的画板、彩笔、素描专用笔。学生在无法获取专业绘画工具时，其绘画的内容也将受到极大的限制，比如学生无法学习并练习油画。电脑绘画中的软件可以模拟出各种各样的绘画工具，帮助学生通过电子设备进行绘画创作。电脑绘画大大降低了物质条件对于绘画的限制。针对小学生而言，油画是一种较为新颖的绘画形式，它不同于普通的铅笔素描、普通彩绘，具有一定的西方文艺复兴色彩。在长期接受普通绘画教学的过程中，小学生会对常规绘画产生厌恶心理，教师灵活引入新颖的绘画形式可以有效提高学生的学习积极性。此外，一些学生的绘画天赋不足，无法灵活地掌握线条和色彩，电脑绘画降低了绘画的难度，可以减少基础较差的学生的心理障碍，推动全体学生学习美术的进度。

三、结合电脑绘画开展发展教学

发展教学是新课标改革后教育理念中的新增内容，其主要目标是通过变革现有的教育体系，改变现有的教学方法，运用更加具有时代特色的教育理念，促进学生具备长远发展的能力和意识。在小学美术教学中，缺乏发展性是长久存在的问题。小学的教学过于注重眼下教育成果，严重忽视了小学学习促进学生长久发展的重要性。小学美术的教学内容较为简单，主要是为学生日后的美术发展提供理论基础、培养学生的美术意识。因此教师在电脑绘画教学中需要树立发展性的教育理念，善于运用发展的眼光看待每一位学生，看待每一个知识点。小学生的美术教学是一个埋下种子的过程，教师不应该过于注重收获果实，而应当注重灌溉、施肥。

由于电脑绘画在短时间迅速降低了绘画的难度，因此小学生整体的绘画水平会得到提高，但是教师作为一名教育工作者，应当清楚地了解到电脑绘画对学生的长久影响。教师可以在学生的基础操作、基本美术理念中进行深刻地挖掘，发现影响学生美术教育长久发展的不利因素。比如，电脑绘画具备了传统绘画所不具有的优势，学生会在绘画中更加倾向于采取电脑作为主要工具，但是电脑绘画仅仅适用于艺术设计等特定领域，在美术等传统领域，电脑绘画仍不能够与纸笔型的传统绘画工具所比拟。教师需要坚持纸笔绘画与电脑绘画相结合的原则，避免学生过度依赖电脑，而降低了对纸笔绘画的运用。

计算机绘画作为一种新的绘画形式，具有一些优于传统纸笔绘画的特征，但在实践教学中，教师还应特别注意计算机绘画的弊端。只有充分利用计算机绘画的优势，有效避免计算机绘画的不利影响，我们才能促进计算机绘画在小学美术中的应用。

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