浅谈多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势和策略

陈国瑞

摘要：随着信息技术时代的到来，多媒体技术逐渐成为大众生活和工作不可分离的一部分，尤其在教学中，每一科教师几乎都在尝试应用多媒体辅助教学，以便能够令课堂焕发出生机，令学生对学习兴趣能够更浓厚。多媒体的画面比较生动，富含丰富的图片、文字和视频等资源，能最大限度的满足学生对寓教于乐的需求。笔者结合在小学数学教学中应用多媒体的优势进行探讨。

关键词：小学数学；多媒体教学；应用

随着信息技术的飞速发展，多媒体逐渐成为教师教学的辅助手段，其富含丰富的图文音像等资源。经过多媒体的展示，教学内容以生动形象的方式呈现出来，既降低学生对新知识的理解难度，同时还赋予课堂生动欢快的氛围。在这种学习模式中，学生的自主学习能力与日俱增，而且随着多媒体在教学中的普及，对传统教学观念起到推陈出新的作用，使教与学的过程得到优化，同时还令学生在学习过程中激发创新思维。基于多媒体的种种优点，当今小学数学教师当务之急是如何在教学中更好的发挥多媒体的优势。

一、多媒体在小学数学教学中的辅助作用

1多媒体创设的情景，提高学生学习兴趣

传统的数学课堂氛围非常枯燥，通常都是教师一人讲解教材中的理论知识，由于比较抽象，很多学生都感到难以理解，从而学习兴趣难以提高，而且也难以达到预期的教学目标。现如今，在教学中融入多媒体设备已经成为一种教学潮流，教师借助多媒体使数学知识以生动形象的方式呈现出来，令学生对数学知识产生新奇感与探究欲望，尤其多媒体设备营造的教学情境，犹如身临其境一般，促使学生对知识的理解程度有所增强。除此之外，传统教学难以解决的问题，运用多媒体能够得到有效的解决，无形中提高了小学数学教学的效果。教师在应用多媒体的过程中，应和教材知识相结合，并且在此基础上丰富教学素材和教学方式，使教学过程富有趣味性，这样学生的学习兴趣会明显增强。多媒体作为一种崭新的教学辅助手段，需要教师不断提高应用多媒体的能力，并且丰富自身的知识素养以及提升自我竞争力，只有师生共同努力，才能令多媒体教学发挥出最佳的优势。

2增加课堂容量，节约教学时间

在传统教学中，数学教学方法通常以文字板书为主，对于一些抽象知识的讲解，教师难以在黑板上进行全方位的诠释，尤其传统教学方法不再符合当前数学知识的应用，因此教师要运用多媒体辅助教学，将抽象知识点更加清晰的讲解，以增强信息的可见性，与此同时，多媒体设备提升了教师传播知识的速度，还能拓展课堂容量，能使学生实现多感官参与学习中。因此多媒体作为一种新型教学方法，需要每位教师具备熟练的应用能力，以便能够多方面兼顾教学进程。

小学生思维能力有限，在理解抽象问题方面比较弱势，难以透彻的掌握相关知识点，但是如果教师能够在教学中融入多媒体设备，能使抽象问题变得具体形象，能让学生产生深刻的记忆。比如教师在讲解圆的周长和面积时，为了让学生能够清晰的掌握计算公式，教师可以用动画的方式进行讲解。此外，对于板书难以讲清的抽象知识，借助多媒体后，能够用声音和动画进行演示，给学生留下了深刻的印象，还加深了学生的理解力，促使学生的学习深度得到拓展。

二、多媒体辅助教学的策略

1复杂变简单

传统板书教学比较晦涩，难懂，尤其是一些抽象知识点学生完全借助教师的讲解和自身的想象力进行理解，因此学习存在很大的局限性。而多媒体将这些复杂的知识用表格、动画或者图示的方式诠释，彻底将文字取代，学生对知识的了解过程变得更加直观，从视觉上便降低了理解难度，从而能够增强学生的自信心。比如体育馆有一百三十个篮球，一年级学生借走三十个篮球，二年级学生借走四十个篮球，三年级学生借走四十五个篮球，请问体育馆还剩多少个篮球？对于这个问题，教师可以借助表格形式表达题意，让学生感觉知识很简单，能够一目了然的获取答案。因此，在小学数学教学中应用多媒体教学会起到很好的效果。比如在讲解几何图形知识时，如果教师一味的在黑板上讲解，学生很难有清晰的理解。而借助多媒体，可以将几何图形准确清晰的表达出来，以长方形几何图形为例，在解题时，涉及到长方形的很多条件，比如代表线段中点的点，代表两条线段相交的点，以及将原长方形进行“切割”后，多出来的长方形面积区域等，都可以运用多媒体一目了然地呈现出这些条件。

总之，多媒体教学模式已经逐渐普及，其特征在于令教学过程变得更加简单，运用表格、动画和图示的方式清晰传递出复杂的理论知识，不仅加深了学生的理解能力，还促使学生对数学课程产生兴趣。在多媒体的吸引下，学生投入了更多的学习精力，因而取得了明显的学习效果。此外，多媒体教学设备能够有效解决很多重点难点问题，避免出现教师重复讲解某个知识点，而学生始终无法理解的尴尬情况发生。

参考文献：

[1]蒋宪礼.巧用电教媒体，提高课堂效率[J].中国教师，2011.

[2]张深，侯扬扬.多媒体技术在数学教学中的运用[J].湖南农机，2011.

[3]陆大明.如何在小学数学教学中体现电教媒体的作用[J].学周刊，2011.