“钉钉”家校本—家校沟通的桥梁

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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“钉钉”家校本—家校沟通的桥梁

林萍

浙江省台州市黄岩区南城街道中心小学 浙江 台州 318020


摘要:如今是一个高速发展的时代,各种各样的科技产品出现在人们面前,让人们在生活、工作和学习中得到更多的便利。对于人们来说,教育事业一直是每个人关心的问题,也成为国之重事,尤其是疫情期间,国内的所有学校开展线上讲授的模式。当前疫情得到有效的控制,受到网络授课的影响,“钉钉”家校本的存在使家校沟通变得更加紧密,其被广泛的运用到教育教学之中,成为家校沟通的桥梁。正是因为“钉钉”家校本的存在,让教学变得更加方便轻松。

关键词:钉钉;家校本;沟通;桥梁

引言

“钉钉”家校本是一个非常有用的作业布置程序,其一经推出就受到了学校老师的热烈欢迎,“钉钉”家校本让教师的教学变得更加轻松,使教学变得科技化、智能化。正是因为有“钉钉”家校本这样的科技产品存在,让教学走进了全新的科技时代。同时“钉钉”家校本的使用为科技化教育事业的发展打开了方便之门,为科技全面融入教育提供了有力的支持。而“钉钉”家校本也成为家校沟通的桥梁,有助于家校一起为学生的教育贡献力量。

一、“钉钉”家校本促进家长和老师之间的沟通

“钉钉”家校本促进家长和老师之间的沟通,“钉钉”家校本属于老师布置作业和评阅作业的平台,为何说“钉钉”家校本促进家长和老师之间的沟通呢?因为老师在“钉钉”家校本平台上留作业、批作业,时常会用到学生家长,让家长陪同孩子一起做作业,评阅作业,这样就为家长和老师提供了有效的沟通机会。老师会通过“钉钉”家校本和家长取得联系,然后开展有效的沟通,就孩子的作业情况及学习等等情况进行沟通,从而拉近了家长和老师之间的距离,使家长和老师成为学生学习的有效联盟。

二、“钉钉”家校本强化学生与老师的联系

“钉钉”家校本强化学生与老师的联系,对于“钉钉”家校本来说,其是老师留作业、批改作业的平台,那么其存在会强化学生与老师的联系,让学生与老师之间通过平台进行沟通和交流,提升了教学的实际效率,让学生在家可以随时和老师进行联系,相信这种方式对提升教学效率,强化学生的学习能力,有着非常重要的作用。“钉钉”家校本的存在让学生更加信赖老师,让老师可以随时随地与学生进行交流,帮助教师跨越时间和空间的障碍,能够随时随地指导学生做作业,帮助每一个学生能够有效地完成作业,从一定程度上提升自己的学习水平。“钉钉”家校本强化学生与老师的联系能够使师生关系变得融洽和谐,在一定程度上优化了教学结构,从而让学生随时随地问老师问题,帮助学生学好文化知识,树立良好的三观,有足够好的道德素质。

三、“钉钉”家校本将家校共育推向更好的发展境地

“钉钉”家校本将家校共育推向更好的发展境地,“钉钉”作为老师留作业和批改作业的平台,其在很大程度上方便了教师的教学效率,改变了传统的留作业和批改作业的模式,使小学教育教学走向全新的发展层次。正是因为“钉钉”家校本带来的诸多好处,让家校共育走向更好的发展境地,可以在一定程度上改变家校共育的模式,使老师和家长通过“钉钉”家校本的方式展开交流和沟通。而“钉钉”家校本使老师学生和家长构成了一个有机的整体,使家校共育的模式得到确立,正是因为有这样的教学模式,才可以让家长和老师保持在一个教育体系里,老师和家长就会为了学生的作业情况展开深入的交涉,不仅如此,老师和家长也可以就学生在学习中的各个方面表现展开沟通和交流,如此才可以使家校共育走向一个全新的发展阶段,将家校共育推向更好的发展境地。

四、“钉钉”家校本促进家校合作,带来更好的发展局面

“钉钉”家校本促进家校合作,带来更好的发展局面,“钉钉”家校本能够让家长与老师之间产生合作,这种合作就是作用在学生身上,能够让家长和老师一起合作,针对学生的作业展开合作,同时,家长和老师可以通过“钉钉”家校本上面进行交流,改变了传统的模式,使沟通变得更加简单,让交流变得更加立体化,便捷化。正是因为“钉钉”家校本的存在,让家校合作有了一个共生的平台,老师和家长可以利用这个平台交换意见,也可以通过平台聊一聊学生管理的情况。相信“钉钉”家校本这一平台能够有效地连接家校,做家校沟通的桥梁,让教育事业走向更好的发展境地,也为家校合作带来更多的助力。只有有效的运用“钉钉”家校本,才可以让小学教育事业走向辉煌。

结论

“钉钉”家校本虽说是老师通过网络平台布置作业的软件,但是它拉近了老师和学生的距离,同时也强化了家长与老师之间的沟通。本文从四个方面介绍了“钉钉”家校本—家校沟通的桥梁,的确如此,“钉钉”家校本就是家校沟通的桥梁,其增多了家长与老师之间的联系,让家长开始关注孩子的作业完成情况,让家长就学生作业情况与老师展开密切的联系。正是因为“钉钉”家校本的存在,才可以使家校沟通变得常态化,从而促进小学教育走向更加美好的未来。

参考文献:

[1].申莉.坚守“空中课堂”主阵地——借助“知识胶囊”“钉钉”软件解决“空中课堂”中存在的问题[J].宁夏教育科研,2020(08).

[2].马贺瑞.“钉钉”家校本运用的重要性[J].教育天地,2020(06).