浅谈核心素养培养下的高中化学教学策略

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
/ 2


浅谈核心素养培养下的高中化学教学策略

李卫陈

福建省漳州市华安县第一中学福建华安 363800;

摘要:高中教育对于学生的未来发展有着巨大影响,所以积极的改进高中各学科教学策略是很有必要的。尤其是在当前提倡培养学生具有学科核心素养的时代背景下,像高中化学这样较为重要的学科更应该不断的开展教学策略优化,从而才能调动学生学习积极性,并在提高化学教学质量的前提下,推动学生的全面发展与综合进步。基于此,本文将对核心素养培养下的高中化学教学策略进行深入的研究,希望可以为相关教育者提高一定的参考作用。

关键词:核心素养;培养;高中化学;教学策略

新课改下的高中教育理念与方法正在发生翻天覆地的转变,其教育重点已经逐渐转移到学生核心素养的培养方面。在当前的高中化学教学中,相关教师受传统教学理念的长时间影响而忽视了学生学科素养的培养,这就导致高中化学教学难度不断增加,学生化学成绩得不到有效提升同时,不能满足学生全面发展需求。为此,高中化学教学需要积极的寻求学科核心素养与高中化学教学之间的有效融合途径,这样才能促使学生主动的去探索与学习化学知识,进而帮助教师快速完成教学任务。

1、高中化学实验教学的顺利开展

高中化学作为一门具有较强严谨性的学科,实验教学乃是其教学开展中的重点内容。学生学好理论知识的最终目的便是为了更好地完成实验,利用所学的理论知识来为化学实验的开展提供有效依据。通过开展化学实验教学,将有助于提升学生的实践能力、探究能力和团队合作能力,从而为提升学生核心素养带来积极的帮助。鉴于此,教师需要给予化学实验教学高度重视,积极的转变以往实验教学方法,在课堂教学中凸显出学生的主导地位以及教师的指导意义,教师应该提倡让学生们自行完成化学实验,这样不能能够促使学生自主学习,还可以在不断的合作探究过程中熟练掌握大量化学知识。譬如,教师在教授“影响化学反应速率的因素”这一节内容的过程中,可以引导学生进行有关内容的实验,在明确了内在因素与外在因素的前提下,对影响反应速率的外在因素如浓度、压强、温度、催化剂等进行详细的分析与探究。这样学生就可以通过实验直观的了解到这些外在因素对化学反应速率的不同影响,从而在有效加深学生知识理解程度的基础上,可以为学生合作意识和探究能力的增强提供巨大助力,进而推动学生朝着全方位方向发展。

2、推动高中化学知识与实际生活相结合

在我们的日常生活与生产中,我们可以随处见到化学知识的运用,例如农业生产中所用到的农药就是由化学知识作为指导理论生产出来的。所以,在实际高中化学教学中,教师应该积极寻求化学知识与现实生活的有效结合,这样将有助于提升学生化学知识理解和掌握能力,促使学生在生活中遇到问题时可以采取化学知识及时解决。比如,教师可以在教授学生“氨气的性质”这一内容时提前布置预习任务,可以让学生们利用多媒体技术来收集有关氨气在现实生活中应用的途径,学生通过自主完成这一预习任务可以详细的了解到氨气的特性,明确其乃是一种较轻的有刺激性气味的气体,遇到水是快速溶解在水中。除此之外,氨气在高温下会发生还原作用而分解成氮气与氢气,其利用催化剂又可以氧化成一氧化氮,最重要的一点则是氨气具有的易液化特点促使其在制冷行业拥有广泛的应用。教会学生将化学知识与实际生活联系在一起,将可以有效的降低化学知识理解难度,提升学生化学知识在生活中应用的效率,从而为高中化学教学目标的顺完成提供积极贡献。

3、有效培养高中生良好的化学学习习惯

良好的学习习惯的养成,对学生的学习效率起着非常重要的作用,是影响学习结果、培养自主学习能力的关键因素。自主学习能力也是学科核心素养的一种表现。如何培养学生良好的学习习惯呢?我总结为以下三点内容:第一,在学习新课之前,要给学生布置预习作业,帮助他们养成预习的习惯,并且要让学生带着问题去预习,而不是流于形式地背背概念和原理,而是仔细钻研教材内容,对不理解或是模棱两可的地方要做好标注,在课堂上重点听自己标注的内容,对不懂的知识要在课堂上主动找教师解答,要当天消化所学内容,不要欠账,因为化学知识每个章节看似互不相关,实际上却都存在联系,如果欠账太多,就没办法学习后面的知识。第二,在课堂上,学生不仅要听教学的内容,还要学习教师的思路和对问题的分析方法,只有掌握了学习方法,才能快速又准确地解决问题。第三,要及时进行复习。化学知识有一定的逻辑性和扩展性,学过的知识如果不及时进行复习,就会产生知识间的断层,所学的各个知识点之间很难进行融会贯通,会出现脱节现象。只有认真做好以上三个环节,养成良好的学习习惯,才有利于学生举一反三,活学活用,提高其学科素养。

结语:

总而言之,为了实现素质教育目标,在高中化学教学中渗透核心素养教学是很有必要的,这样不仅培养了学生具有超强的学科核心素养,同时也能够提升学生对化学知识的理解与掌握程度。鉴于此,相关化学教学就要在核心素养理念的引导下,不断丰富教学内容,改变教学观念,创新教学方法,从而就可以营造活跃的课堂氛围,促使学生自主学习能力得到增强,进而为祖国未来的发展贡献自身力量。


参考文献

[1]基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J]. 袁芝. 科技资讯. 2020(08)

[2]略论学科核心素养培养视角下的高中化学教学策略[J]. 季进辉. 创新创业理论研究与实践. 2020(07)

[3]学科核心素养背景下优化高中化学教学的策略探究[J]. 刘小锟. 科学咨询(教育科研). 2020(08)

[4]学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 冯秀媄. 西部素质教育. 2018(16)

[5]学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 刘剑,陈玉艳. 西部素质教育. 2018(19)