小学数学中对学生运算能力的培养探究

小学数学中对学生运算能力的培养探究 张天文 福建省三明市宁化县石壁中心学校 福建 三明 365413

摘要：在小学阶段的数学学习中，大部分知识内容都离不开数字的运算，由此可见运算能力在小学数学当中的重要性。因此，教师要给予高度重视，提高学生运算的准确的和高效性。小学生要是能有良好的数学运算能力，就能解决小学数学中大部分的题目，并且学生也能在解题的过程中获得成就感和自信心，也会越来越热爱学习数学。在本文中，笔者针对小学数学中对学生运用能力的培养中所存在的问题进行分析和探究，发表自己的几点意见，供广大小学数学教师参考。

关键词： 小学数学;运算能力;核心素养

在小学数学的内容中，都是一些较为基础的数学知识，然后从低年级到高年级，知识的难度逐渐递增，学生也能更加容易接受。对于小学生来说，暂时没有办法一下子就理解难度较高的数学知识，只能从最基础的数学计算进行学习，不过教师也不能忽视运算能力，虽然它很基础，但是几乎在所有的数学学习内容中，都离不开数字的运算，并且运算决定着最终答案的正确与否，由此可看出运算能力的重要性。对此，教师要高度重视，督促学生牢固的掌握这项基础能力。在学生有一定基础之后，通过针对性的教学方式提高学生的运算速度，节约运算所耗费的时间。

一、培养良好的运算兴趣

过去有许多著名的教育家都说过，兴趣对于学生学习的重要性，兴趣可以使原本枯燥乏味的学习变得有趣，并且充满意义，使学生由被动学习转为主动学习，学习的积极性能得到很大的提高。因此，在数学的运算教学当中，教师也需要采取一定的措施，提高学生对于运算的兴趣，慢慢的，学生就能发现运算中的乐趣，不再认为运算是一件枯燥乏味的事情。例如，教师可以在课堂中开展需要计算的小游戏，运算接龙和运算pk等等，小学生听到要做游戏都会打起十二分的干劲，课堂氛围一下子就变得活跃起来。

除此之外，教师还可以借助小学数学课本中的名人事例，吸引学生的注意力。在数学课本中，经常会出现各种名人，这些名人发现了不同的定理和数学概念，教师可以在课前了解名人发现定理的背景和发展过程，在上课时以小故事的形式讲述给学生听，小学生对此都十分有兴趣，很好的吸引了学生的注意力，然后在对学生进行运算教学，这样能获得更高效的教学质量，学生不仅了解到了有趣的数学故事，还学习到了数学知识。

二、对练习实现针对性展开

在我国的数学教育中，教师们为了提高学生的数学能力或者加强对某类题型的掌握，都会让学生做大量相同和类似的题目，这也就是所谓的题海战术，但是，这种教学方式对于小学生来说是不适用的。因为小学生的学习能力有限，不适合做太多的题量，并且数学本身又相对枯燥，做太多会觉得厌烦，严重的还可能会导致厌学。对此，教师要选取更适合小学生这个年龄段的教学模式，采取更有针对性的教学模式。

例如，在小学数学二年级《小数》这一课中，在学习小数的意义是，教师可以先带领学生浏览一遍课本内容，然后在针对学生有疑惑的地方进行讲解，当学生初步了解之后，在通过让学生做练习题，进行专项训练。比如1可以拆成几个0.1和0.2，要是0.3呢，该如何进行拆分，教师可以通过提出问题，引发学生进行思考，用问题引导学生进行数学学习。在实际运算的教学过程中，教师也要认真对待学生的作业情况，对学生出现的问题进行总结分析，在课堂上再次进行教学，帮助学生加强薄弱的环节。在数学的其他方面也可以展开类似的教学模式，如分数，负数等等。

专项训练和练习可以显著提升学生某部分内容的掌握情况，这种教学模式有着很强的针对性，帮助学生进行突击训练。

三、对题目进行整理和反思

在数学的学习过程中，做一本错题本对于学生的学习是十分重要的，错题本不仅在小学很重要，在以后的数学学习中也是十分重要的。错题可以反映出学生对于哪些题型的掌握不到位，错题本将这些错题收集起来，让学生能更加直观的看到自己不足的地方，以此能更加有针对性的进行训练，同时还能进行反思，避免以后不再犯相同的错误。

例如在学习小学3年级《千位以内的加减法》这一课时，教师可以结合日常生活中的实际情况来进行减法训练，这样能使教学内容更加贴切生活，学生学起来也会更感兴趣。并且让学生学会将所学到的知识运用于到实际生活中，真正做到学以致用。如练习题：四年级的学生为贫困地区的学生捐款，1班捐了258元，2班捐了287元，3班比1、2班捐的总数少23元，求3班捐了多少钱，学生们在运算时能够很快列出算式，然后通过计算得出最终的正确答案。这样的练习题内容就存在我们的身边，这样能帮助学生更加直观的了解题目的内容，将学生的注意点都集中在运算当中，有效的进行运算训练。

总而言之，小学生的运用能力不是一朝一夕就能培养出来的，需要长时间的积累不断加强，最终达到不会遗忘的境界，运算能力说小可小，说大也大，教师要给予一定的重视，切实的提高学生的数学素养。

参考文献：

[1]陈飞燕.核心素养：运算能力——以小学数学教学为例[J].新课程（小学），2019（12）：178.

[2]董红.浅析运算能力在小学数学核心素养培养中的重要性[N].贵州民族报，2019-11-12（B03）.