人本管理在中学图书馆管理中的应用

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
/ 2

人本管理在中学图书馆管理中的应用

杨彤

广西百色祈福高级中学 广西 百色 533000

  摘要:中学图书馆是学生和教师吸取知识的宝库,不仅提供了充足的知识,也是培育人才的重要地方,可以提升读者全面素质。本文介绍了人本管理的含义和目标,重点阐述了管理方法,通过提高工作人员素质和建立奖励机制等,希望为相关人士做参考。

  关键词:人本管理;中学;图书馆管理

  中学图书馆发展过程中管理工作和人是分不开的,需要对图书馆管理人员和读者进行管理。人本管理在图书馆中的运用,不但令读者感受良好的服务,还发挥员工的工作潜力,推进图书馆健康发展。

  一、人本管理在高中学校图书馆管理中的介绍

  (一)人本管理基本概念

  人本管理在字面上理解就是以人为根本进行管理,无论在活动中还是学校管理中,都将人作为最重要的管理目标,全面体现人的重要性,提升人本身的潜能,完成最终目标,这就是组织管理的重要目的。在高中图书馆管理工作中,以爱护、尊重、关心为原则,实现人本管理的价值[1]。

  (二)人本管理本质

  人本管理的本质是进行人际关系之间的协调,通过互相鼓励和互相纠正等手段,提升工作积极性,人本管理是体现人内心和外在的管理手段,重视人的情感和观念等,将其作用于管理中,最终完成管理目标。

  (三)高中图书馆管理中使用人本管理目的

  图书馆中管理的最终目标是留住读者,增加读者数量,使图书事业得以发展,高中图书馆为学生和教师服务,是图书馆管理的目标和存在价值。近几年,网络技术快速发展,很多知识点可以从互联网中获取,如在网络上阅读书籍,人们对图书馆的运用越来越少,图书馆要想在该领域占有一席之地,需要创新工作理念,赢得读者信赖。经济体制改革背景下,图书馆管理人员薪资和其他行业有一定差距,导致图书馆员心存怨言,工作积极性不强。这就需要图书馆领导运用人本管理手段,掌握图书管理员的心态,尽量满足其精神和物质需求。利用自身实际行动平衡馆员心态,做好思想工作,调动工作热情,更好的为读者服务,促进高中读书馆长久的发展。

  二、人本管理在高中学校图书馆管理中的应用

  (一)提升管理人员综合素质

  高中图书馆管理中重要的是资源的科学配置和运用,尽量达到预期效果。图书馆员的培养是重要的工作,图书馆员作为读者和书籍之间的联系人,是进行文化传递和服务的关键所在。因此图书馆员做好对读者的引导和服务工作,做好工作内容的创新,为读者带来更好的服务体验,图书馆定期为员工进行培训,包括计算机使用和服务流程的讲解,全面提升图书馆管理人员创新意识和专业素养。

  (二)建立激励体系

  激励作为心理研究中重要的课题,可以调动人们工作和学习的积极性。高中图书馆人本管理过程中,就要采取有效的激励措施,调动图书馆员主观能动性,主动掌握工作相关理论和实践技能,提升工作责任心和创新性。激励制度的构建中,对失误和失败的情况要有一定宽容性,图书馆管理中员工若出现失误,领导要采用宽容的态度,对其进行纠正和鼓励,使图书管理员在轻松的工作环境中努力工作,创新观念,不断改进,逐渐减少失误率。

  (三)管理目标从书籍变为人

  传统高中图书馆管理方法和结构中可以发现,图书馆管理单纯对图书进行管理,保证书籍正常运转,成为知识传播和书籍借阅的场所,工作形式化,读者只是机械借阅所需书籍,随着网络的普及,会逐渐被网络化替代。现在采用人本管理形式,图书管理人员转变思想,将管理对象由各种各样的书籍变为来借阅图书和學习的人,事实上人本管理就是面向图书管理人员和读者展开的,加强人的重要性,明确书籍只是为人们提供知识的载体,图书馆管理的目的是满足工作人员和读者的知识要求。

  (四)管理方法逐渐呈人格化和人文化

  随着经济的发展,高中学校图书馆整体条件不断提升,管理的人格化体现在学校比较重视图书馆工作人员的实际需求和爱好,重视发挥员工工作积极性和创造性,着重培养员工团结和合作的能力。对读者来说,除了提供书籍,还重视其他方面的需求,图书馆可以增加休息区等服务措施,加强读者对图书馆的依赖感,实现图书馆管理的人格化。管理的人文化指对读者和工作人员的管理方面,具有灵活性和包容性,做到学生和教师在优惠程度和开放性统一的原则。对图书管理人员的管理更加人性化。薪酬体系上,实现多种形式的薪酬体系,落实员工的带薪假期和各种福利待遇,全面显示人的价值。管理方面,实现工作模式的精细化和规范化,重视管理人员和读者物质和精神层次上的需求。

  (五)完善人本管理制度

  高中图书馆管理工作中,存在一些不合理的制度,影响工作人员工作积极性,如员工之间不合理的竞争和上班时间长的问题等,造成资源的浪费,因此图书馆管理中,需要完善相关制度,实现人本管理。建立管理制度时须注意以下几方面:第一,领导做好员工思想疏导工作,经常和员工进行沟通,掌握其生活和心理问题,对思想有偏激的员工进行疏导,令其在思想和生活中减少压力,专心致志投入工作中。第二,每名员工其性格和工作优势各不相同,领导可取长补短将其放在合适的工作岗位上,在图书馆管理工作中发挥作用,提升管理效率。第三,制定合理的考核制度,根据员工工作完成情况,有针对性的进行奖罚,促进员工工作积极性。第四,优化监督机制,实现员工之间监督,赋予员工一定权利,发挥人本作用,员工工作中发挥主人翁意识,监督别人的同时约束自己,提升图书馆管理效果[2]。

  三、结论

  综上所述,人本管理是新型管理手段,是管理模式的改革,高中学校图书馆管理中建立以人为本的管理形式,实现以人为本的服务理念,不但提升图书馆管理工作效率和服务水平,还加强图书管理员工作向心力,促进高中图书馆长久的发展。

  参考文献:

  [1]戴俊娟.浅谈学校图书馆馆员的人本化管理及素质的提高[J].中国校外教育,2018(24):34+149.

  [2]陈晶晶.试论人本管理在高校图书馆管理中的作用[J].延安职业技术学院学报,2017,31(05):84-86.