在高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力 

张亚鸿

摘要：随着新课程改革要求的不断落实与发展，高中数学教师在教学的过程中应当注重培养学生的创新思维能力，为社会的发展提供源源不断的人才动力。高中数学教师要调动学生学习数学知识的欲望，让他们能够主动参与到教学活动里，提高学生在课堂上听课的效率。为学生营造良好的教学环境，确保高中学生能够在理解数学知识的基础上去解决实际问题，提升学生解决问题的灵活性和高效性，让学生能够在教师系统的教学讲解中感受到数学知识学习的魅力。引导学生去发现数学知识与生活实际是密切关联的，激发学生的学习潜能，让他们能够发现每一类型习题的解题规律，培养学生举一反三的能力。教师要能够在生活和学习上主动与学生交流，发现他们存在的问题。利用数学思维去引导学生解决实际问题，提高他们的生活或者是与学习的质量。

关键词：教学内容；数学学科；教学模式；思维能力

许多数学教师受传统教学观念的影响，在开展高中教学内容时，往往忽略了对学生综合能力的培养。导致学生在学习枯燥的数学知识时，很难调到学生学习的主观能动性，无法培养学生的创新思维能力。一些教师为了能够快速提高学生的数学成绩，忽略了以学生为课堂教学的重心，在课后布置大量的数学作业，让学生能够在不断的解题过程中总结规律。然而，这种教学方法很容易降低学生对于知识学习的兴趣，学生长期处于学习压力的环境下，通过死记硬背数学知识点在大量的习题过程中找出解题的思维，这种方法不利于调动学生对于数学知识学习的欲望。学生很难在不了解数学解题思路的情况下去发现数学习题背后所蕴含的数学价值。不利于学生将数学知识与生活实际相结合，无法通过习题去发现教学的重点，降低了数学教学的实效性。

一、高中数学教学存在的问题

目前，高中数学教学过程中存在着诸多的问题，要想培养学生的创新思维能力，必须要首先解决这些问题。通过研究能够发现其中最主要的问题包含以下几个方面：第一，数学教师综合素养较差。受到政策和环境的影响，目前，许多大学生不愿意到教师这个岗位去任职，缺乏年轻的动力去培养学生的综合能力。且刚到任的年轻教师缺乏这些经验，很难对学生开展针对性的教学活动，降低学生对于知识学习兴趣。一些年长的教师无法根据学生的学习状态去开展针对性的教学活动，不利于激发学生对数学知识学习的主观能动性，很难让枯燥抽象的数学知识以趣味性的教学内容更好的展示出来。第二，高中学校教学资源匮乏。许多高中学校教学资源不足以维持学生创新思维能力的发展。高中数学教师所讲的教学视体系仍然停留在十年以前。这种枯燥的教学内容不利于让学生将数学知识与生活实际相结合，学生长时间在这种教学环境的压迫下，会失去对数学知识学习的兴趣，不利于去深究数学知识所要表达的实际意义。第三，数学课程的教学方法单一枯燥。许多高中教师认为数学知识的学习，只能通过大量的习题和枯燥的教学知识讲解来进行，没有办法去模仿或者创新。学生长期在这种教学环境下无法培养对数学知识学习的兴趣，降低了数学教学的灵活性和思维性。

二、高中数学教学中如何培养学生的创新思维

1注重教学反思

高中数学问题的解决讲究方法性或形式性，数学教师不能够一味的通过大量的习题训练来提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。应当注重在讲解习题的过程中灌输解决问题的思路和理清习题解决所需要用到的数学知识，让学生能够找到数学知识与解题脉络之间的联系，使学生的思维能力得到创新和延伸。通过教师的不断引导，能够让学生调动自身主观能动性去了解习题背后的教学价值，在习题讲解完毕后，让学生能够对习题的内容进行反思，达到高层次的数学教学活动的目的。培养学生对于数学知识的理解能力，让学生能够在反思的过程中找到问题的最优解，提高数学习题解决的质量。往往一个经典习题的解决要比学生通过十几道习题和大量的记忆数学理论知识要来的实际，能够让学生在经典习题的讲解完毕后进行反思，使学生受益匪浅。

2.数学问题的多解化

在高中的例题和习题的教学过程中，数学教师应当注重培养学生的思维能力和创新能力。在学生能够理清数学知识体系之后开展问题的导入和习题的深入解决。高中数学教师首先需要让学生明白数学知识并不是一成不变的，根据本班学生的学习特点来开展数学解题思路的教学，确保所开展的教训内容能够服和本班学生的学习能力。数学教师要善于根据习题主要考察内容来引导学生利用自己的思维去解决实际问题，提高学生对于问题的理解和认识，让学生能够根据问题找到最优的解决方案。例如：高中数学教师可以通过开展数形结合的教学方法，让学生能够找到数学问题解决的有效途径，降低数学教学的难度。在解决一些复杂的几何问题时，可以通过代数解题思路来降低几何问题的抽象性。在解决计算量复杂的代数问题时，可以通过几何图像简洁明了的找到各变量之间的关系，通过问题的深化理解能够达到数学问题的有效解决，培养学生的想象能力和创新能力。

参考文献：

[1]王建成.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育，2015（29）.

[2]唐丽娜.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯，2015（26）.