小学音乐课堂乐器教学实践分析

赵靖

摘要：在当前的小学音乐课堂教学中乐器是课堂上较为重要的内容，课堂生对于乐器的演奏能够进一步激发学生对音乐课的兴趣，并且在此过程中其能够培养学生的实际创造能力，而在目前的小学音乐课堂教学上，教师应当全面关注乐器的实际演奏，通过乐器演奏的方式来提升当前的整体教学质量，整个课堂的音乐教学当中教师要综合关注其对乐器的实际使用，让学生能够成为课堂教学中一个比不可少的教学工具，综合的提升当前的实际教学质量。

关键词：乐器；小学音乐教学；兴趣；创造力

引言：对于小学音乐课堂来说，其不仅仅是教导学生唱歌，同时应当让其能够感受到较好的艺术感熏陶。对于当前的音乐知识教学来说，其能够让其产生较为浓厚的知识学习兴趣。所以在实际的发展过程中乐器对小学课堂的教学效果有着较为重要的意义，教师在实际的发展过程中通过知识培养能够更好的引导学生的音乐学习浓厚兴趣，进一步的满足其实际的能力提升要求，并且针对当前的整体知识教学来说，教师针对学生进行多元化的知识培养，保证学生的综合能力得到整体提升。

1把握乐器的作用，灵性提升学生的音乐素养

　　在当前的音乐课堂教学上，教师更好的引进乐器来完成小学生各方面能力的锻炼能够让其艺术能力得到良好的提升，与传统的教学模式相比，在当前的现代化教学模式之下，其能够充分调动学生的学习兴趣，如此能够培养学生的欣赏与理解能力。在小学音乐课堂上更好的运用乐器教学，能够综合培养学生的音乐素养，让小学生对音乐学习知识能够产生教学的兴趣，使其可以综合提升自己的能力。

例如在当前的小学音乐课堂上教师可以积极的引导学生进行音乐的学习，在此过程中不仅仅应当是唱歌，需要在此过程中全面培养学生音乐的各方面知识。课堂的知识教学当中可以将教学时间都进行良好的分配，让学生可以借助课堂的教学氛围来完成知识的全面掌握。并且对于小学的音乐知识教学来说，教师应当合理使用相关的教学方法来对乐器都进行全面的培养，让学生对乐器都进行更加深层次的了解，此过程中能够激发学生对于乐器的学习兴趣，好的音乐不仅能够培养学生音乐方面的素养，此过程中也能够提升学生的综合素质。所以在实际的教学中应当将乐器都更好的融入到音乐课程的教学中，进一步开拓学生的智力和能力，充分发散学生的思维，增加其对乐器各个方面的实际了解，同时在这种教育模式之下应当更好的让其适应现代教学模式，使其能够符合现代化的社会发展需求。

2巧妙选择合适音乐，发挥乐器作用提升素养

　　在教学过程中教师应当根据小学生的心理、智力等各方面的因素来进行实际的培养，在此过程中其应当选择合适的音乐课堂教学内容，对学生进行一个循序渐进的知识教育，在此过程中应当由浅入深，整个过程中不应当急于求成，学生要在知识的学习过程中循序渐进的进行能力提升，所以在小学音乐课堂上应该选择合适小学生的歌曲以及乐器，如此来提升小学生的音乐素养。并且在最开始的音乐课堂知识学习上，教师应当充分激发小学生学习乐器的兴趣，进一步选择合适小学生的教学内容，从分的保证学生能够明白所学歌曲的含义，并且在各种歌曲当中学习到一定的知识，感受音乐的韵律，深切的体会音乐带俩的美感和艺术感。

小学生比较活跃、爱玩，他们不可能长时间地学习某种乐器，也不能集中精力。因此，在开始选择一些简单的乐器时，不仅可以让学生快速上手，而且可以激发他们的学习兴趣。如果一开始很难，孩子们就会对学习乐器失去兴趣，然后对音乐失去兴趣。因此，有必要循序渐进地培养学生。而在儿童歌曲的选择上，老师可以选择一些积极、朗朗上口的歌曲，也可以选择一些孩子喜欢的歌曲。

3借助乐器带动氛围，发挥小乐器作用提升素养

　　对当前的乐曲教学来说，教师使用良好的教学方法能够充分改变较好的学习氛围，无论是小学生还是中学生，好的教学氛围能够进一步推动学生进步，如此能够保证学生的学习成绩更上一层楼，而这些教学效果的开展对学生来说有着较为重要的意义。教师在创造良好的学习氛围中起到至关重要的作用，教师能够充分激发学生对于音乐实际兴趣，并且完成引导学生积极主动学习各种音乐知识的意识提升，培养学生自己的音乐素养。全面的满足其实际发展需求。

比如在上课时，老师可以通过一些小游戏来激发学生的学习兴趣。比如“大西瓜小西瓜”这个游戏，孩子们非常喜欢玩，谁错了谁就给大家唱一首歌，或者讲解一段关于乐器方面的知识。我想这样不仅能够带动学生学习音乐的积极性，更能够很好地锻炼孩子们的反应能力及随机应变能力。老师可以多准备一些类似的小游戏，在上课时和学生产生共鸣，激发学生学习音乐的兴趣，创造良好的学习氛围，让学生能够从内心深处爱上音乐、爱上乐器。

4总结：

综上所述，在当前的实际发展过程中教师应当充分使用乐曲教学方法，全面提升实际的教学效果，并且针对整体教学工作来说，需要鼓励学生尝试去学习乐器，综合的满足其实际的发展与提升要求，在此过程中应当关注学生的各项基本能力，综合的保证实际教学质量的提升。

参考文献

[1]小学音乐课中“歌表演”的教学实践研究[J]. 王嘉怡. 中国新通信. 2019(15)

[2]小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 肖逸婷. 西部素质教育. 2017(23)

[3]小学低段音乐课堂律动教学实践研究[J]. 梁彩芳. 品位经典. 2020(10)