简介：

简介：有理数加减法运算是初中数学运算的基础,如果加减法运算不过关,那么往下学习将带来很大的困难,作为中学数学教师,带领同学们跨过运算难、运算繁、运算容易出错的坎,有着义不容辞的责任,现在就我多年在数学科的教学过程中,谈谈我在有理数加减法运算的一些体会。　　1运算的巧招　　在进行有理数的加减法运算的过程中,若能根据题目的特点选择合适的解题方法,则通常可使问题化繁为简,从而提高运算速度和运算的准确率。　　巧招1:同号相加　　例1计算:(-5)+9+(-6)+21　　解:原式=(9+21)+[-(5)+(-6)]　　(像这样把符号相同的正数和负数分组结合相加,可使计算简便,同时也可以减少符号处理过程中的错误。)　　=30+(-11)　　=19　　巧招2:凑零结合相加　　例2计算:15+(-0.25)+(0.2)+17+14　　解:原式=(15-0.2)+(14-0.25)+17　　(把相加得0的数结合相加,可以减少计算量,使计算简便。)　　=0+0+17　　=17　　巧招3:巧用运算律　　例3计算:-1827+1134-(-927)-18+(-1134)　　解:原式　　=-1827+1134-927-18-1134　　=(-1827+927)+(1134-1134)-18　　(为了运算简便,可应用有理数加法的交换律与结合律,在交换加数位置时,要连同前面的符号一起交换,要注意同分母的分数相加,互为相反数相加,凑整数相加。

简介：摘要《数学课程标准》强调小学数学运算中，应创设良好的学习环境，充分利用学生非智力因素有效地进行课堂教学，激发学生学习主动性，促进感觉和知觉的发展，培养各种能力，从而改变“填鸭式”的教学方式，从根本上解决课堂教学效率低下的问题，从根本上解决学生缺乏主动权的问题，以达到促进学生综合素质的全面发展。

简介：根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：

简介：人的智商既是先天因素，也是后天开发与培养的结果，而且智商是可以“破坏的”。经过多年对这一问题的争论，目前科学界普遍认为，人的智商既取决于基因，也取决于“环境”因素。从前者来说，智商是可以继承的，因此你大可能把自己的智商不高归咎于父母。但是从后者来说，你可以决定吃什么，喝什么，怎么休息，但你不能决定在母亲肚子里的情况。任何一种情况都可能影响到你成年后是变得更加聪明，还是愈发的笨。

简介：敞帚尚自珍，破家值万贯，似乎有总比没有好：独木不成林，人多力量大，似乎多总比少好：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，似乎加总比减好。

简介：摘要：小学数学加减法运算主要培养学生运算能力，能够依据运算法则、运算律正确的完成运算，在教育改革背景下，数学加减法运算教学应以核心素养为向导，使学生正确理解运算问题，能够选择简洁的运算策略解决实际问题，使学生形成理性的数学思维，具备严谨的数学精神，以数学思想思考问题、解决问题。本文将深入探讨如何提升教学有效性，培养学生良好的数学品格。

简介：作为一名班主任，也是一位语文教师，少不了给学生的试卷、作业等评定分数，这看似平常而普通的教学环节，背后站着的却是一个个对未来充满憧憬的鲜活的生命体——学生。虽然“分分分，学生的命根”这一说法在全面推进素质教育的大环境下已风光不再，但分数仍对学生有着很大的影响。有时，一个小小的分数，可让学生心灰意冷，也可让学生重燃希望之火。“加”出一位优等生

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简介：一个人说：“旧的一年即将过去了，在我的生命历程中，又减少了一年。”另一个人说：“新的一年就要来到了，在我的生命历程中，又拥有了一年。”

简介：人生的加法：补缺人生的加法，要点在于缺什么补什么。医学专家统计，中国现代都市人睡眠不足和严重睡眠不足的占80％以上。医学专家认为，如果13亿中国人口都睡够觉的话，中国的医疗开支马上可以减少一半。

简介：但凡有些文化，都会加减法。但工作、学习、生活中的加减法，未必都能应用得当。我刚参加工作的时候，一位领导针对我身上的毛病，谆谆告诫我要善于运用加减法：干工作要用加法，见荣誉要用减法；看自己缺点要用加法，看自己优点要用减法；反过来看别人优点要用加法，看别人缺点要用减法。

简介：动物学校的数学课开始了。兔老师说：“加减法计算是最重要的数学基本功之一。通过学习，你们都掌握了哪些加减法知识呢？”

简介：新春伊始，听到有人在说：“又少去了一年。”也听有人在说：“我们共长了一岁。”

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简介：点评：年龄加减法；加入的是珍惜的时光，减去的是浪费的岁月；加入的是有意义有价值的时光。减去的被挥霍被空耗的岁月.善用减法，可理智地梳理和清点过去；善用加法，可合理地安排现在，规划未来。

简介：新的一年开始了。有人说：“我们又少了一年。”有人说：“我们又多了一年。”

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简介：还记得小时候,每当谈论起心目中最厉害的人,我的答案总是让小伙伴又好笑又不解,因为我的答案既不是孙悟空,也不是美少女战士,而是数学老师。“数学老师又没有超能力,也不会万般变化,有什么厉害的?”小伙伴总是不解。可我认为数学老师有最强的大脑,能用加减乘除算出所有的数学难题,能用圆规尺子画出最美的几何图形,太厉害了!不知道在场的各位会有怎样的答案,不过今天,我要向大家介绍一位真正的数学老师,她不仅用知识教会学生最基本的加减法,也用自己的实际行动教会我们如何做好人生的“加减法”。

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