简介：【摘要】：目的：分析童趣式健康指导在学龄期手足口病患儿中的应用效果。方法：选择2022年1月~2023年9月在我院治疗的学龄期手足口病患儿104例，数字随机方法分别纳入干预组和对比组，对比组采用传统的健康宣教，干预组实施童趣式健康指导，观察护理前后两组的疾病认知和依从性评分。结果：干预组患儿护理后的治疗依从性评分和疾病认知评分均明显高于对比组，P＜0.05。结论：在学龄期手足口病患儿中应用童趣式健康指导可以提高患儿的治疗依从性和疾病认知，有助于缩短康复时间，促进良好习惯的养成。

简介：摘要:

简介：该文报道1例α1抗胰蛋白酶Pittsburgh突变患儿。患儿男,因反复膝关节血肿就诊,凝血功能检查提示凝血活酶时间、部分凝血活酶时间均延长,1：1血浆纠正试验仅能部分纠正,凝血因子Ⅷ抑制物、抗心磷脂抗体、狼疮抗凝物为阴性,凝血酶诱导的血小板聚集试验提示血液中存在凝血酶抑制物,基因检测证实为Pittsburgh突变导致α1抗胰蛋白酶突变。该文结合文献,总结和分析了α1抗胰蛋白酶Pittsburgh突变所导致出血的临床特点、诊断和治疗。

简介：【摘要】目的：分析学龄期手足口病(HFMD)患儿采取童趣式健康教育对康复进度及治疗依从性的影响。方法：选取2020年1月至2020年9月收治的HFMD患儿68例，随机分为观察组和对照组各34例，分别实施童趣式健康教育、常规健康教育，对比效果。结果：观察组退热、皮疹消退等时间均低于对照组(P

简介：【摘要】 目的 了解和分析静脉采血患儿的心理状态 ,探讨心理护理在学龄期儿童采血中的应用效果，用针对性的开展心理护理，减少患儿抽血过程中的不良反映。

简介：摘要 目的 研究高原学龄期儿童的肺功能发育。方法 生活在海拔 3km的合作市和海拔 1.5km的兰州市，至我院健康体检的 6-12岁健康儿童，按生活地区分别纳入实验组和对照组，统计分析两组儿童肺功能指标 FEF25、 FEF75、 FEV1/VCmax、 VCmax、 MVV的差异。结果 实验组与对照组相比： FEF25无统计学差异， P>0.05； FEF75、 FEV1/VCmax降低， VCmax、 MVV升高， P<0.05，有统计学差异。结论 高原对学龄期儿童大气道通气功能发育可能无显著影响，对肺通气量和肺通气贮备功能发育可能有正性影响，对小气道通气功能发育可能有负性影响。

简介：摘要目的让父母了解学龄期儿童的家庭保健知识，更好地培养自己孩子，让孩子健康快乐的成长。方法通过对学龄儿童身心两方面发展特点的分析，给予孩子父母相应的家庭保健指导，使学龄儿童得到更好的家庭呵护，成长为身心快乐健康的接班人。结果学龄儿童可以更好适应学校生活，父母也懂得一些教育孩子的方法。

简介：摘要目的分析学龄期(5岁以上)儿童川崎病（kawasakidisease，KD）的临床表现及实验室特点，以进一步提高对学龄期儿童KD的诊治水平。方法对2010年1月至2014年12月在浙江省台州地区诊治的170例大年龄KD患儿资料进行回顾性分析和总结。结果皮疹77例，球结膜充血75例，口唇改变69例，指趾端脱皮55例，肛周脱皮70例，淋巴结肿大72例，发热持续的时间5-8天，其中冠脉病变27例，其中合并冠脉病变者炎症指标相对较高，发热时间偏长；使用丙球的发热时间偏短，冠脉病变发生率低。结论5岁以上儿童川崎病临床表现不典型，冠状动脉病变的发生可能与剧烈的炎症反应有关，而及时应用IVIG对防治CAL有重要作用。

简介：

简介：摘要面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学习主动性，摆脱厌学情绪。

简介：摘要通过对学龄期儿童中耳炎的诊断，中药，推拿、按摩综合治疗与康复治疗，总结出了学龄期儿童中耳炎的行之有效的治疗、康复办法，从而提高学龄期儿童中耳炎的治疗效果，减少住院次数，减少对学习的影响，提高身体素质均有较大帮助，是值得推广的治疗办法。

简介：学龄期儿童肥胖发生率正在逐年上升，已成为影响我国儿童身心健康重要问题。鉴于学龄期儿童肥胖的形成是多种因素共同作用的结果，本文从家庭、学校、社区等不同层面探讨了健康教育在防控学龄期儿童肥胖发生发展过程中的重要性和具体措施。

简介：摘要：多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，会对儿童的学习、生活和社交能力产生负面影响。本文主要研究多动症学龄期儿童的心理问题，探讨其预防和干预策略。首先介绍了多动症的定义、症状和成因，然后分析了学龄期多动症儿童存在的心理问题。最后提出了家庭和学校两个方面的预防和干预措施，包括家长的支持和教育、定期监测和评估、个性化教育和行为治疗等方面。

简介：摘要通过对学龄期儿童中耳炎的诊断，采用抗菌素，糖皮质激素，中药，推拿、按摩综合治疗与康复治疗，总结出了学龄期儿童中耳炎的行之有效的治疗、康复办法，从而提高学龄期儿童中耳炎的治疗效果，减少住院次数，减少对学习的影响，提高身体素质均有较大帮助，是值得推广的治疗办法。

简介：摘要目的研究高海拔对学龄期儿童肺功能的影响。方法在当地对生活在海拔3 000 m(合作市)、1 500 m(兰州市)和海平面(北京市)地区的6～12周岁323例、356例和305例健康学龄期儿童进行现况研究，进行肺通气功能指标用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC、最大呼气流量(PEF)和每分钟最大通气量(MVV)的检查，对同年龄段同性别组分别进行单因素方差分析。结果对于不同海拔高度生活的男童，FVC在6～12岁各年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，FEV1在除7岁以外的6～12岁各年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，FEV1/FVC在11岁和12岁年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，PEF在8～12岁年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，MVV在7岁、11岁和12岁差异均有统计学意义(P值均<0.05)。对于不同海拔高度生活的女童，FVC、FEV1在6～12岁各年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，FEV1/FVC在6岁和12岁年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，PEF在8岁、9岁、11岁和12岁年龄段差异均有统计学意义(P值均<0.05)，MVV在6岁、7岁和12岁差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论高海拔对学龄期儿童肺功能有影响，且可能有时间累积效应，高海拔地区儿童肺功能解读不能完全以海平面地区为标准。较高的3 000 m海拔，降低单次肺通气量和肺储备量，较高的海拔与肺功能的下降可能存在一定的线性关系。适度的1 500 m海拔，在相对较短的时间段内可能提高肺通气量和肺储备量，在相对较长的时间段内可能反而降低通气量。高海拔可能降低学龄期儿童小气道通气功能。指标中高海拔影响最小的FEV1/FVC，可能较其他指标可信度更高。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育对防治学龄期儿童贫血的效果。方法选取我市两所2010年入学的幼儿园儿童作为研究对象，随机的将其中一所定为健康教育组（432名），另一所为对照组（427名），进行健康教育前两组均进行体检，并测定每位学龄前儿童Hb值。健康教育组开展形式多样的健康教育为期6个月，对照组未进行任何健康教育活动，对两组儿童贫血的情况进行比较。结果健康教育前，健康教育组与对照组Hb值与贫血发病率比较无明显差异(P>0.05)，健康教育后2组在Hb值与贫血发病率比较差异性显著(P<0.05)。结论健康教育能明显降低学龄期儿童贫血的发生率，对预防学龄前儿童贫血有明显作用，值得推广使用。

简介：摘要：饮食习惯一般从小养成，一旦养成会伴随一生，学龄期儿童求知欲旺盛，是培养良好品质、优良习惯的好时期，而且也可以充当传播健康的饮食习惯的小天使，改变家人原有的不良饮食习惯，因此，学龄期儿童的营养教育非常重要，医务工作者应该多加关注并采取合理的措施进行教育。

简介：摘要目的：研究学龄期儿童青少年近视患者及其父母的生存质量并分析其相关影响因素。方法：病例对照研究。运用中小学生视力相关生存质量量表和家长生存质量调查表对335例近视患者及其家长（近视组）和110例视力正常者及其家长（对照组）进行问卷调查，同时记录患者视力、近视度数等眼部信息及个体和家庭信息。采用独立样本t检验、单因素方差分析、多元线性回归分析等分析儿童青少年近视患者的量表得分及个体家庭因素和近视情况对生存质量的影响。结果：近视组儿童青少年视力相关生存质量量表得分为95.90±8.37，明显低于对照组（104.59±5.25），差异有统计学意义（t=5.73，P<0.001）。近视组家长生存质量调查表得分为46.85±13.61，对照组得分为60.59±6.57，2组差异有统计学意义（t=6.32，P<0.001）。近视戴镜的儿童青少年生存质量在生理功能维度和情感功能维度得分明显低于近视不戴镜者（t=2.17，P=0.034；t=2.31，P=0.024）。近视戴镜患者的家长生存质量调查表得分明显低于近视不戴镜患者的家长（t=2.56，P=0.013）。多元回归分析显示家庭年总收入是影响儿童青少年近视患者生存质量总量表得分的主要因素（b=2.91，t=2.16，P=0.035），家庭年总收入、课外艺术类课时是影响儿童青少年近视患者情感能力维度的主要因素（b=1.66，t=3.39，P=0.001；b=-3.19，t=-2.46，P=0.018），课外文化类课时是影响儿童青少年近视患者视功能和身体机能维度得分的主要因素（b=-0.84，t=-2.05，P=0.045）。结论：儿童青少年近视患者及其家长的生存质量明显差于视力正常者，尤其是配戴屈光矫正眼镜者。家庭经济状况是影响儿童青少年近视患者生存质量的主要因素。关注患儿生存质量可能改善其屈光矫正的合作程度。

简介：目的探讨学龄期儿童癔症患儿的临床特征及心理干预效果。方法对12例儿童癔症患儿的一般资料、发病诱因、临床表现及心理干预效果等临床资料进行回顾性分析。结果入组12例患儿的共同特点是性格内向，胆怯、害羞，或争强好胜，与人交流困难，且发病前有明显的刺激因素；主要表现为运动障碍、躯体感觉障碍、情感障碍等；心理干预联合药物治疗后痊愈率达91．67％。结论儿童癔症是一种心因性疾病，由心理因素引起且无器质性疾病基础，心理干预治疗效果显著。