简介：

简介：摘要：随着互联网与资讯科技的飞速发展，媒体的整合与整合已经是媒体行业的一个重要发展方向。在发展的过程中，我们要深刻理解和掌握融合一字，不断强化与传统媒体的整合，并结合当今时代的现实特征与要求，不断地对其进行创新，使其具有及时性、快速性、多样性等特征，更好地满足了大众的需求，也更容易获得大众的青睐与认同，对于促进其稳步发展具有重要意义。

简介：【摘要】目前，我国的融合教育还在起步成长阶段，融合教育与普通义务教育接轨在不断地实践，也取得了不错的成果。融合教育目的在于让普通学生和特殊学生在同一个班级中共同生活学习等，一起建立积极向上、共同进步的班集体。融合教育班级追求的是每一个人的成长，包括教师、家长、普通学生、特殊学生的成长。本文主要研究在融合教育中教师如何创设融合的教育环境、帮助特殊学生融入环境、给特殊学生表现的机会以及学习的机会。

简介：摘要：农机与农艺的融合是农业现代化进程中的重要组成部分，能够提高生产效率、降低成本、提高产品质量等。但是，随着现代农业的不断发展，农机与农艺融合也面临着一些问题和挑战。只有通过不断创新和实践，才能更好地推进农业现代化进程，实现农业可持续发展的目标。

简介：

简介：为了应对视频网站对受众的争夺，电视媒体开始了整合文字、声音与影像传播的媒介融合之路，并借助多媒体网络传播平台，以实现受众与媒体影响力的最大化。本文通过分析CNTV媒介融合策略，对CNTV未来发展作出积极的思索。

简介：【摘 要】读写融合区别于传统机械的读写相加，是从“形”到“质”的飞跃，它基于代入感的情境任务创设，依托于读写共融点来实现读与写的高效结合，在情境中锻炼思维深度的提升，真正让阅读与写作成为一体化的探索。

简介：摘要：读写结合并不是一个新的教学理念，因为在很早以前人们就意识读写结合的好处，比如叶圣陶先生曾在谈到写作时说道“厚积言有物”。在小学语文课堂构建中，教师可以将读写结合理念与具体学情相结合，形成具有时代特色的读写结合教学模式，促使学生快乐学习、有效学习。因此，加强对小学语文读写结合教学模式的实施策略，有着非常重要的现实意义与价值。

简介：摘要：残疾儿童少年也是社会的一份子，事实上，他们往往因为自身的心理障碍，生理缺陷、身体残疾等因素，很难融入人群，总是孤立自己，所以不利于他们的健康成长。因此，融合教育应运而生，特殊教育应充分重视融合教育，营造开放的教学氛围，让特殊群体不再受到特殊待遇，构建科学的融合教育机制。

简介：【摘要】本文针对数学教学的特征，阐述了当前数学教学工作与专业结合中存在的不足，并从加强衔接工作、实现数学教学专业化以及改善教学方法三个方面阐述了如何实现绩效数学教学与专业相融合的目标。

简介：

简介：在小学数学教学中，要充分挖掘数学的德育因素，利用教材的德育资源，激活生活情境的德育功能，抓住教学过程的德育影响，促进师生的德育互动；使教学的情境、活动、应用、拓展、评价与德育融为一体，来实现数学教学的德育目标。

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简介：摘要：许多年以来，国家把教育放在首位。 可见，教育对一个国家的未来，民族的希望何等重要，特殊教育是中国教育的一个体系，为了这一体系的正常开展，国家教育部基础教育司特拟定了《特殊教育课程标准》，从而规范了从事这一教育事业教师的行为和目标。特殊儿童教育之所以特殊，是因为他们不能和正常儿童那样学习，这就需要我们教育者能真正的去融合教育，让他们跟正常儿童一样接受教育，增长知识及技能，同时需要我们老师的超常耐心，具备“春蚕”、“蜡烛”的奉献精神，使特殊教育事业的发展达到预期效果，从而实现教育脱贫的总胜利。

简介：【摘要】普特融合教育是满足学生特殊教育需要的一种有效教学策略，是促进特殊儿童参与普通课程学习，提高教学质量有积极作用的。

简介：党的“十八大”以来,生态文明建设上升为国家战略和基本国策。为贯彻落实江西省建设生态文明先行示范区的相关要求,南昌提出“揽山(梅岭)入城”战略举措,“山城融合”是其中的重要环节。文章针对梅岭与南昌城区之间现状存在的“隔离”问题,提出空间、生态、交通、功能、产业、视线和管理七个方面的“融合”措施与手段,试图探索出一条践行生态文明建设、促进“山城融合”的新路径。

简介：阐述了FMC业务不断发展演进的过程、固定／移动融合业务类型及其技术实现手段，对全业务融合网络及终端的发展提出了几点建议。

简介：摘要：在当前的农业发展新形势下，农机与农艺的融合推进了农业机械化发展，进一步体现了农业机械的应用价值。在农机与农艺相融合的过程中，要找准二者之间的契合点，从而进一步推进农业机械化的实践运用与推广运行。

简介：摘要：我国媒体行业未来发展的必然趋势和方向是全媒体融合，将各种媒体形式进行有效融合，构建高水平、高科技的媒体技术平台，对我国新闻资源整合进行进一步强化。随着互联网行业和技术的发展和成熟，通过技术融合能够对传统媒体产业格局进行颠覆，从而实现全媒体融合。因此，本文针对全媒体融合技术平台设计原则进行分析，并提出全媒体融合技术平台建设策略，以此来为提高我国全媒体融合技术平台的整体水平奠定良好基础。

简介：摘要：传统的分科教学模式取得了丰硕的成果的同时，一些弊端也开始显现。在融合教育成为时代需求的背景下，高中教师应在做好本学科教育教学工作的前提下，尝试突破学科边界，研究本学科与其他学科相互渗透的教育教学模式，在实践中培养学生跨学科融合意识，提升学生跨学科融合能力与素养。