简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：考上大学以后，一个中学生面，临的最大挑战是什么？不是学习上的困难，不是生活上的适应，而是如何转变自己的社会角色。这是一名新生走进大学以后，最需要面对的难题。

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简介：无数媒体和无数受众相互交织在一起，已经呈现出一种混乱的状态，如何让这种“碎片化”和“分散化”再次产生新的“聚集效应”是媒体要思考的

简介：摘要音乐课是九年制义务教育中的一门基础课程，也是中、小学生掌握音乐知识的一个平台。怎样上好音乐课，使学生在轻松、快乐的氛围中学习音乐、感受音乐，是现行音乐教育的重中之重。在国家教育部门于2001年开始推行的《新课程标准》中对教师的地位和作用进行重新定位，使教师的观念和角色发生了相应的变化。

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简介：摘要本文对教师的多重角色进行了论述，以期帮助广大教师全面提高自身素质，为素质教育的实施奠定最基本、最扎实的基础。

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简介：摘要在新课程教育理念指导下的今天，尤其是当今信息、科技发达的时期，教师角色也随之变化。教师要成为学生学习的策划者、合作者和引导者，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，要达到我们的预期目标，关键是教师要及时转变教学观念,勇当新课程改革的实践者、探索者，探索到合适的师生关系，以更好适应新课标改革的要求。

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简介：高职生就业从跨入大学校门的第一天就已经开始。通过从心理状态、职业技能、团队合作、同事沟通等等提升自己的就业能力、适应能力，尽快转变角色，实现顺利就业。有目的地找准自己的职业定位，会使一个人在成功的道路上找准方向，少走弯路。从学生角色到职业角色的转变代表了人生的又一起点，能充分体现个人的特点和能力。正确评估自我、循序渐进地完成角色转变，意味职业人生成功了一半。

简介：摘要在新课程教育理念指导下的今天，教师角色也随之变化。教师要成为学生学习的参与者、合作者和引导者，让学生个性得到张扬，潜能得到发挥，更重要的是汲取新教材经验，联系学生实际，开发校本课程。

简介：摘要新课改对教育提出了强烈的变革要求，传统的学习方式正在向新的学习转变。由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留问题，这就要求我们教师在新课标的实施中能自觉地更新教学理念，坚持有利于培养创造力的教学原则，适时调整自己在教学中的角色，使自己成为一个出色的教学组织者、指导者和欣赏者。

简介：在改革、开放的形势下，在新课程改革体制下，如何根据党的教育方针、政策、法规，实施科学化、民主化、制度化的管理，是摆在学校领导面前的一个新课题。本文结合我校近年的一些做法，浅谈一点体会。

简介：师：请同学们看图,听老师把图的意思讲一讲.师：下面请同学们跟着我把题读一读.师：读了这个题,我们知道了“车上原来有67人,下来25人,上去28人”（老师板书在黑板上）.师：同学们,要求“现在有多少人”应该怎样列式呢？学生思考中……师：因为车上原来有67人,下来了25人,所以用减法,67一25,又上去了28人,所以要用加法,67-25＋28（板书在黑板上）.

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