摘要
摘要：随着素质教育理念和新课程改革教育政策的全面贯彻和持续深化，我国的学校教育越来越注重教学方法和教学形式的创新。而“小组合作学习”作为一种强调学生学习主体性和主观意识的教学形式，能够很好的转变以往“教师主导、学生被动接受”的教学形式，为学生构建一个民主平等，合作交流的师生关系和营造一个和谐、愉悦的学习环境，从而在根本上打破传统应试教育理念所带来的教学僵局，全面贯彻与落实素质教育。因此，可以说小组合作学习是现代教学方法中较为有效且实用的教学形式之一。基于此，本文将以小学数学教学为例，以“小组合作学习”的教学优势为依据，从科学划分小组、把握合作学习时机、两个方面探讨在小学数学教学中有效应用小组合作学习的方法和策略。
出版日期
2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
