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关于小学数学核心素养要素分析与界定反思

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摘要摘要：随着时代的进步和教育行业的发展，人们对于学生的全面发展越来越重视，在2015年，教育部提出了核心素养这一教育指标，这要求我们全体教师在具体的教学过程中要关注学生的全面发展，实现学生在未来能够更好地适应社会的发展。本文将通过小学数学的核心素养要素分析和界定反思来研究具体教学过程中如何渗透核心素养。

DOI 7j6wr1xq40/5115290

作者饶谊谊

机构地区广西玉林市博白县文地镇中心小学 537609

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词核心素养小学数学要素分析界定反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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