基于小学六年级数学课堂画图教学实施策略

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摘要 摘要:数学这门学科,可以很好的培养学生的思维创造能力。由于六年级处于小学与初中的衔接阶段,学习习惯与思考问题的方式缺乏独立性,对较抽象的问题依然无从下手。因此,本文从六年级数学的实际教学情况出发,深入探究课堂画图教学实施的策略。
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)