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思维可视化在初中物理教学中的实践与应用策略分析

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摘要摘要：将思维可视化应用在初中物理教学中，不仅是物理教学改革的需求，更是培养全能型人才的需求。因此在今后的教学中，就需要受到教师的高度重视，将思维可视化高效灵活的应用在教学活动中，通过多个方面、多个角度、多种渠道来提高物理教学效率。

DOI 0dpmrlg0d2/5115321

作者赵志敏

机构地区淄川区张庄中学山东淄博 255100

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词思维可视化初中物理教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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