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体验式作文教学在小学作文起步阶段的实践研究
体验式作文教学在小学作文起步阶段的实践研究
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摘要
摘要:小学作文教学中,三年级属于起步阶段,连接着写话和习作这两个过程,有着承上启下的作用。然而,有些学生在习作中满是空话假话,甚至还有一些学生对写作文充满负面情绪。可以说,无话可说、无从下笔是学生写作文的痛点,也成为教师教作文的难点。体验式作文教学能够让学生在体验基础上,对写作文所需的素材进行丰富,让学生在写作中融入真情实感,实现体验式教学的目的。
DOI
0dpmrl7kd2/5115421
作者
齐梦鸽
机构地区
新疆农业大学附属中学 新疆 乌鲁木齐 830000
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
体验式作文教学 生活 活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年34期
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