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2020年34期
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小学数学教学中数学文化的渗透策略研究
小学数学教学中数学文化的渗透策略研究
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摘要
摘要:随着教育体制的不断改革优化,小学数学教学工作取得了很大进步。为了培养学生的数学核心素养,将数学文化融入到小学数学课堂教学过程中是非常科学、可行的,这不仅可以丰富数学的教学内容,而且吸引了学生的注意力,使数学课堂的教学效率得以提升。基于此,本文通过数学文化的渗透来提升小学生的核心素养提出了一些建议。
DOI
lj106yv14v/5121292
作者
钟国清
机构地区
广西崇左市扶绥县新宁镇第四小学 532199
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
小学数学
数学文化
渗透策略
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年34期
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