小学数学教学中数学文化的渗透策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着教育体制的不断改革优化,小学数学教学工作取得了很大进步。为了培养学生的数学核心素养,将数学文化融入到小学数学课堂教学过程中是非常科学、可行的,这不仅可以丰富数学的教学内容,而且吸引了学生的注意力,使数学课堂的教学效率得以提升。基于此,本文通过数学文化的渗透来提升小学生的核心素养提出了一些建议。
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献