探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:思维导图并非简单的将知识点进行罗列和发散,而是属于一种辅助学习的方式,实际超越了简单知识点罗列这种表达方式,从而能够对学生的思维、记忆以及创新能力进行培养。因此,在小学语文阅读教学当中,要合理、科学以及有效地运用思维导图,并充分作用在学生的课前预习、课堂学习以及课后复习各个阶段,这样一来,学生的发散思维和知识构建能力也可以获得提升。
作者 吴媛
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)