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高中数学数列教学中数学建模思想的渗透

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摘要摘要：数学在人们生活的各方各面都能够得以体现，高中数学能够有效让高中生形成相应的理性思维，同时还能推动学生自身智力发展。然而建模思想的逐渐融入到高中数学的数列教学当中能够进一步提升高中生自身的数学能力，并且可以让学生把学习到的知识灵活应用到生活当中。

DOI wjvo63pq47/5124374

作者朱德超

机构地区广东省湛江市第二十中学，，524005

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词高中数学数列教学建模思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）