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教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:1937
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

借助交互式电子白板开展小学语文阅读教学探讨

2021-04-08 10:01:18 教育学 廖菊
资料简介

摘要:交互式电子白板既能保留现有黑板的功能,又能融入现代多媒体资源,比传统教学模式具有更强的优势。本文研究了交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用优势,并探讨了交互式电子白板在教学实践中的应用,从而更有效地提升学生的学习积极性和语文阅读能力,提高教学质量和效率。

借助交互式电子白板开展小学语文阅读教学探讨

廖菊

玉林市玉州区新联小学 537000

摘要:交互式电子白板既能保留现有黑板的功能,又能融入现代多媒体资源,比传统教学模式具有更强的优势。本文研究了交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用优势,并探讨了交互式电子白板在教学实践中的应用,从而更有效地提升学生的学习积极性和语文阅读能力,提高教学质量和效率。

关键词:交互式电子白板 小学语文阅读 教学探讨

在传统教育中,板书和黑板是教师传授知识的主要教育手段和工具,然而传统的教育手段已经不能满足今天的教育需求。近年来,交互式电子白板技术可以整合到多媒体、投影仪、技术等信息教育手段中,更容易促进学生对知识的理解和记忆,使学习体验更加生动,给教学过程带来乐趣,提高学生的学习积极性,促进师生交流。因此,如何充分发挥交互式电子白板技术的优势,提高学生的阅读能力和素养,成为小学语文阅读教学中需要研究的主要问题。

  1. 利用交互式白板激发学生阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”作为语文老师,应该更加重视培养学生的学习兴趣。小学生特别感兴趣的是多媒体教学设备,特别是交互式白板。上新课之前,老师可以先收集与课文内容相关的视频或音频,供学生欣赏,让学生初步了解课文内容的同时,它也激发了学生继续探索新知识的愿望。例如在教授《守株待兔》这一课时,首先在网上找到这个视频,说明课文时使用电子白板,在学生们观看之前,老师可以在电子白板上展示相关问题,然后让学生们带着问题来看,这样学生看起来会比较认真仔细。在视频中已经能找到问题的答案的时候,立即暂停视频的播放,让学生们思考问题,可以提问学生,等学生都理解后,在继续播放视频,这样重复,直到视频结束。用这种方式教学生的积极性很高,学习效果也很好。因此,所有小学语文教师都要不断探索,努力使小学语文阅读课堂充满活力,让交互式电子白板在课堂教学中发挥更大的作用。

  1. 利用交互式电子白板化抽象为具体

利用交互式电子白板在小学语文阅读课堂上进行教学,不仅可以使抽象变得具体,而且可以化难懂为易懂,能给学生留下深刻的印象,提高课堂的教学效果。例如,在教学《大自然的文字》这一课时,这篇课文是一篇科普文章,很难引导学生真正理解自然特征,培养学生热爱自然的情感,探索自然的兴趣。所以在和学生交流的时候,首先要准备好电子白板上相关的课件,让学生初步了解星座和云彩,以及那些照片所代表的意义,然后再出示一些谚语,例如“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”等,从而丰富学生的知识,让学生真正了解自然的特点。在文章的最后部分,老师需要充分引导学生以扩大学生的知识面,加深学生对自然界的理解。交互式电子白板不仅满足了小学生的求知欲,而且拓宽了他们的视野,拓展了他们的知识面,也提高了他们的阅读水平和理解能力。

  1. 利用交互式电子白板拓展课外阅读知识

小学语文阅读课是小学生获取知识的主要渠道,作为一名小学语文老师,如果能熟练运用交互式电子白板进行课堂互动,则将为小学语文阅读教育注入新的活力。目前,各级教育局特别重视小学生的课外阅读,每个学校根据上级的要求都配有一个阅览室,但是现代的学生对纸质书都不怎么感兴趣。因此,小学语文阅读老师可以把学生需要阅读的电子书储存在教室的互动白板上,老师可以随时打开电子书让学生阅读,也应该教会学生如何在电子黑板上打开电子书,让学生课后或放学后可以进行自由阅读。此外,教师还可以将学生写的优秀作文拍照,发送到教室的电子白板上,让学生集体阅读和借鉴。同时,他们可以直接用手指在交互式电子白板上批注,教师可以划出好词好句好段,让学生在以后的作文中摘录和引用。交互式电子白板在小学阅读教学中的应用满足了大部分师生的需求,开阔了学生的视野,拓展了学生的知识,大大提高了课堂教学的效率。

  1. 利用交互式电子白板提高教学效率

在传统的黑板教学中,很多学生的内心是觉得枯燥的,学生低头看书,缺乏师生互动和上课热情,使用功能强大的交互式电子白板上课是每个学生的梦想。交互式电子白板可以在语文课堂教学中使用电子教材,教师可以边教边讲解并进行批注,它突出了阅读的学习过程。交互式白板中包含的遮挡功能非常实用,可以很好地集中小学生的注意力,老师在电子白板上显示想问的问题,并利用电子白板的遮挡功能对答案进行隐藏,让学生独立思考,等学生做出回答后,再一个个把遮挡的框框挪开,慢慢揭晓答案,让他们可以一点点猜出整个答案来。这种“游戏式”的学习方式会激发学生对学习的兴趣,并想继续玩下去,学习下去,潜移默化地提高了语文阅读课的学习效率。

结语:交互式电子白板是目前课堂教学的重要手段,对提高教学效率和质量具有重要意义,已经成为课堂教学的重要组成部分。在交互式电子白板的应用过程中,教师应掌握交互式电子白板的设计方向,根据教学需要建立合理的分层体系,形成科学合理的教学结构,优化交互式电子白板的课堂效果。

参考文献:

  1. 周兴东.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].学周刊,2021(06):39-40.

  2. 马小梅.大数据时代小学语文阅读教学的策略探究[J].考试周刊,2021(05):31-32.

  3. 马维林.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].考试周刊,2021(04):35-36.