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教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:1979
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

新环境下经济管理类教育的战略思考

2021-04-08 10:11:39 教育学 文远达
资料简介

摘要:近年来,我国正处于快速发展的阶段。我国在发展进程中经济与社会结构都发生了相应的变化,这要求经济管理类要根据社会的发展进行一定程度的改变以适应社会的变化。新形势下,国家提出科教兴国战略。因此,在培养经济管理类人才时,要从实际出发,培养具有实用性人才,增强综合国力。本文主要是探究在新环境下经济管理类的教育应该如何发展。


新环境下经济管理类教育的战略思考

文远达

云南省 普洱市职业教育中心 云南普洱 665000

摘要:近年来,我国正处于快速发展的阶段。我国在发展进程中经济与社会结构都发生了相应的变化,这要求经济管理类要根据社会的发展进行一定程度的改变以适应社会的变化。新形势下,国家提出科教兴国战略。因此,在培养经济管理类人才时,要从实际出发,培养具有实用性人才,增强综合国力。本文主要是探究在新环境下经济管理类的教育应该如何发展。

关键词:新环境;经济管理类;教育;战略思考


前言:我国的发展速度较为迅速,需要教育作为发展的支撑。科教兴国战略的确定,也表明了教育在国家发展中的重要性。经济的发展能够为教育提供物质支撑,而教育的发展则是为经济提供发展的动力,二者并不是单独存在。经济管理类是教育系统中的一个重要部分,能够促进教育的整体发展。同时,促进经济管理类教育不仅仅只是为了经济管理类自身的发展,更是为了促进整个教育系统的发展,使经济管理类教育适应全球化,并做出改变。本文主要分析在新环境下经济管理类教育的发展战略。

一、国内发展对于经济管理类教育的影响

(一)社会经济发展带来的影响

在改革开放后,我国的经济发展较为迅速。因此,对于国内经济管理类人才的要求也更上了一层阶梯,对其素质有了更高的要求。我国的经济发展使得我国社会结构进行了一定程度的改变,产业也进行了全面的升级,加速了全球化的脚步。为了适应经济全球化,就要对经济管理类教育进行改革与创新,使其培养出来的人才,具有更高的综合素质,在保证促进社会经济发展的基础之上,适应全球经济发展。在新环境与专业人才培养目标下,对经济管理类教育中的培养目标以及人才定位做出了一定的改革[1]。同时,社会的快速发展不仅使经济管理类人才要在素质方面有所提升,更要培养他们的能力等,使之能够跟上社会的发展。经济的发展速度较快,人才的知识维持周期则相应的变短,需要专业人才随时更新自己的知识,加强获取信息以及处理信息的能力。经济管理类人才能够灵活运用自己的知识与能力解决问题。

(二)信息化发展带来的影响

科技发展迅速,使得信息化进程加快,经济管理类教育在此背景之下,对其教育方法以及资源等都进行了改革。经济管理类教育积极使用信息化进行教学,将信息化作为保证教学效率技术基础,促进人才发展。其中,最显著的就是网络课程,学生由于各种条件的限制无法参加线下课程时,可以使用网络进行学习,教师可以通过网络对学生进行授课。在这个过程之中,教师还可以帮助学生寻找一些国外先进的课程,保证学生能够更新经济管理相关的知识,推动人才走向国际。同时,信息化使得教师在授课时更加的轻松,各种教育资源都可以通过信息化得来,保证教学方法以及内容的多样化,优化教育程序。

(三)学习型社会带来的影响

我国正处于飞速发展阶段,对于教育更加的重视。随着学习型社会概念的提出,要求整个社会都要进行相应的学习,对于经济管理类人才的培养更加明确。经济管理类人才的培养目标必然与社会的发展一致。社会发展导致知识的更新变得更快,经济管理类人才学习相关的基础知识,但是要及时根据社会的变化进行更新,否则其知识不适用于社会的发展。因此,学习型社会对于学生的学习能力也有了更高的要求[2]。比如,学生在社会发展中,能够使用以前的知识解决现在的问题,保证知识能够灵活的应用。但是,在培养经济管理类人才时,不仅仅要注重其专业技能,还要保证其综合素质的提高,注重培养学生的民族使命感,保证学生在社会的发展中为社会尽一份力。

二、国际化对于经济管理类教育的影响

(一)国际化进程中的问题

经济全球化影响着经济管理类教育的发展,尤其是我国的走出去战略,使得我国的经济全球化速度加快。经济管理类教育在此进程中也存在着问题,主要包括培养经济管理类人才的全球化,使其适应全球化的发展以及经济管理类教学的全球化[3]。教学的全球化主要包含三方面的内容。第一,教材以及课程设置的全球化。教材以及教学的内容需要融入国际先进的概念,借鉴国际先进的研究方向,在教学时可以采取双语进行教学,促进学生更快适应国际化进程,缩小国内外教育差距。第二,教学资源配置国际化。要适应经济的全球化发展,经济管理类教育必须要利用全球化发展趋势,促进其适应全球化的能力。可以吸引国际上优秀的教育资源,将其引入进国内的经济管理类教育中。积极进行国际学术交流,吸收先进的教学经验以及教学内容,保证教学过程的国际化。但是,在全球化进程中以及保证经济管理类教育的国际化时,要积极培养学生的民族自豪感,这也是国际化进程中最重要的教育内容。

(二)战略布局中的问题

我国虽然是一个教育大国,但由于地区发展不均,我国的教育也呈现出不均衡的现象。实际上,在国际化进程中发现,我国的职业教育相对于国际一流职业院校来说比较落后,经济管理类教育也是如此。经济管理类教育应该积极进行改革,使其教育符合我国的基本教育现状。要以地区为基础分清教育结构的主次,合理对其进行划分,保证教育跟上社会发展的步伐。第一,我国实力较为雄厚的职业院校应该以培养应用型以及外向型人才为主。因为这一类院校拥有优秀的师资力量以及大量的教学资源,能够满足培养目标的各种要求。第二,因为地区发展等各种原因,各地职业院校的教育实力都有所差别,如师资力量,教育资源等。各地区职业院校应该根据自己的实际情况进行教育改革,开展阶段性培养策略,充分发挥自己的优势,带动教育的发展,培养具有综合实力的经济管理类人才。第三,由于我国地区发展不均衡导致我国教育发展也不均衡,经济管理类人才的培养应该紧跟国家的发展,与国家的发展同步,保证培养出实用性人才,同时促进人才自身的发展。

三、结语

综上所述,我国的经济正处于快速发展的阶段,我国的社会结构也出现了改变。在此新环境之下,经济管理类教育应该站在我国发展的角度进行教学,保证教学能够紧跟社会的发展,保证培养实用型的高素质人才。


参考文献

[1] 周立群.新环境下经济管理类教育的战略思考[J].中国高等教育,2001:20-22.

[2] 张春鹤.论新经济环境下人力资源管理的变化及应对战略[J].经营管理者,2010:120.

[3] 冯翔漪.新环境下经济管理类教育的战略思考[J].智库时代,2018:40-41.