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关于热力学第二定律的教学尝试

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摘要在工科物理学教材中,对热力学第二定律的论述都是以历史上的认识进程而编排,以体现理论体系的科学和严谨,但这在教学中却很难使学生深刻地体会此定律的物理意义是揭示物理过程进行的方向和限度的概念,本文作者从认知知识认识论的角度谈了其教学实践的尝试和体会。

DOI 7dmwwm5l4n/1044678

作者邱荒逸

机构地区不详

出处《新疆职业大学学报》 2000年4期

关键词热力学第二定律认识论

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）