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对数学思维教学的探讨

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摘要徐特立在《数学与政治思想教育联系问题》这篇文章一开头就说:"纯正科学和应用科学不是绝对分离的,而且是有密切关系的,就如同一个专家和通家是分不开的一样"。这就是说,我们在数学教学中,要克服学生思维方法的障碍,首先要立足思维教学的变革,打破封闭、求同、缓慢的思维方式,改变传统的思维模式,只有这样才能适应现代教学的要求。一、克服思维的封闭性,培养开放思维教师在教学中应引导学生的思维由封闭状态逐步转化到开放状态。开放思维又叫立体思维,它主要表现在能在多层次地、全面地、多方位地去研究问题。数学教学实践中常采用以下途径:

DOI 54yv9epk40/1059528

作者陈荫■

机构地区不详

出处《特立学刊》 1996年4期

关键词思维教学引导学生开放思维思维方法徐特立数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）